Pedagogo
Páginas: 78 (19361 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2013
INTRODUCCION
El informe de Práctica administrativa, de la carrera de profesorado de enseñanza media en pedagogía y Técnico en Administración Educativa. Consta de tres etapas las cuales no se pueden descuidar ya que son fundamentales en la administración. La primera etapa Diagnostico Institucional la cual sirve para recabar la información interna como externa de la institución, a través deentrevistas, observaciones y la técnica del FODA, que permite detectar las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que tiene la institución en este caso el Colegio Particular Mixto “Madre Teresa”, de San Manuel Chaparrón, Jalapa. La segunda etapa Asistencia Técnica, con una duración de cuarenta horas en la cual se cubren varias actividades asignadas por el jefe inmediato, realizando yejecutando con eficiencia desde el punto de vista administrativo. La tercera etapa consiste en la Practica Directa, donde se planifican todas las actividades dentro de la institución pensando y actuando con mucha eficiencia y que permite al estudiante tomar sus propias decisiones en las diversas circunstancias que se le presentan durante el desarrollo de las diferentes actividades, es aquí donde seve la correcta ejecución, la iniciativa y el interés de un buen administrador.
La Practica Administrativa es donde se pone de manifiesto la teoría adquirida por tal razón incluye la fundamentación teórica y consiste en la definición de cada termino empleado en este material. Incluye anexos en el cual contiene todos los instrumentos que se utilizaron y se elaboraron durante el desarrollo de lasdiferentes actividades de cada etapa de Practica Administrativa.
OBJETIVOS.
General.
Promover en la administración educativa una actitud profesional donde se demuestre capacidad para desenvolverse con el contexto de la realidad, afrontando dificultades y experimentando nuevos retos como futuro profesional de la administración educativa.
Específicos.
Elaborar undiagnostico institucional con el fin de informarse de la realidad de la institución.
Establecer comunicación de doble via entre el personal de la Institución para informarse, atender personal, trasladar información observando buenas relaciones y actitud de respeto con quienes se comparte el tiempo de trabajo.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DEHUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
CURSO: E403 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA
CATEDRÁTICA ASESORA: M.A. RUTH AGUILAR DE PORTILLO
PLAN GENERAL DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA
1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN.
Nombre del estudiante: Oscar Moises Padilla Zuñiga Carne: 201044175
Sede de la Práctica: Colegio Particular Mixto “Madre Teresa II”
Periodo de Ejecución: Del 21 de Enero al 8 de Abrildel 2013.
1.1. JUSTIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA.
La practica administrativa es el elemento que permite realizar actividades de aspecto administrativo y así llegar a tener conocimiento de las actividades administrativas que se realizan dentro de una institución y es llevando en práctica los principios y valores en el momento de realizar las actividades.
La práctica administrativa permiterecabar información para llegar a realizar los objetivos propuestos dentro de las actividades planificadas en el aspecto administrativo.
1.2. COMPETENCIA GENERAL DE LA PRÁCTICA.
Adquirir conocimientos y experiencias durante el proceso de Práctica.
Administrativas, para que en un futuro como profesionales del nivel medio.
poder aplicar en instituciones educativas.
1.3. ETAPAS DE LAPRÁCTICA.
1.3.1. Primera etapa: Diagnostico Institucional.
1.3.1.1. Competencias de la etapa.
Identifica cada una de las áreas de la institución para una mejor adaptación dentro de la misma.
Conoce al personal docente, administrativo y operativo que labora en la institución
Diferencia cada una de las funciones de cada departamento de la institución.
1.3.1.2. Actividades:
Presentación,...
El informe de Práctica administrativa, de la carrera de profesorado de enseñanza media en pedagogía y Técnico en Administración Educativa. Consta de tres etapas las cuales no se pueden descuidar ya que son fundamentales en la administración. La primera etapa Diagnostico Institucional la cual sirve para recabar la información interna como externa de la institución, a través deentrevistas, observaciones y la técnica del FODA, que permite detectar las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas que tiene la institución en este caso el Colegio Particular Mixto “Madre Teresa”, de San Manuel Chaparrón, Jalapa. La segunda etapa Asistencia Técnica, con una duración de cuarenta horas en la cual se cubren varias actividades asignadas por el jefe inmediato, realizando yejecutando con eficiencia desde el punto de vista administrativo. La tercera etapa consiste en la Practica Directa, donde se planifican todas las actividades dentro de la institución pensando y actuando con mucha eficiencia y que permite al estudiante tomar sus propias decisiones en las diversas circunstancias que se le presentan durante el desarrollo de las diferentes actividades, es aquí donde seve la correcta ejecución, la iniciativa y el interés de un buen administrador.
La Practica Administrativa es donde se pone de manifiesto la teoría adquirida por tal razón incluye la fundamentación teórica y consiste en la definición de cada termino empleado en este material. Incluye anexos en el cual contiene todos los instrumentos que se utilizaron y se elaboraron durante el desarrollo de lasdiferentes actividades de cada etapa de Practica Administrativa.
OBJETIVOS.
General.
Promover en la administración educativa una actitud profesional donde se demuestre capacidad para desenvolverse con el contexto de la realidad, afrontando dificultades y experimentando nuevos retos como futuro profesional de la administración educativa.
Específicos.
Elaborar undiagnostico institucional con el fin de informarse de la realidad de la institución.
Establecer comunicación de doble via entre el personal de la Institución para informarse, atender personal, trasladar información observando buenas relaciones y actitud de respeto con quienes se comparte el tiempo de trabajo.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DEHUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
CURSO: E403 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA
CATEDRÁTICA ASESORA: M.A. RUTH AGUILAR DE PORTILLO
PLAN GENERAL DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA
1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN.
Nombre del estudiante: Oscar Moises Padilla Zuñiga Carne: 201044175
Sede de la Práctica: Colegio Particular Mixto “Madre Teresa II”
Periodo de Ejecución: Del 21 de Enero al 8 de Abrildel 2013.
1.1. JUSTIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA.
La practica administrativa es el elemento que permite realizar actividades de aspecto administrativo y así llegar a tener conocimiento de las actividades administrativas que se realizan dentro de una institución y es llevando en práctica los principios y valores en el momento de realizar las actividades.
La práctica administrativa permiterecabar información para llegar a realizar los objetivos propuestos dentro de las actividades planificadas en el aspecto administrativo.
1.2. COMPETENCIA GENERAL DE LA PRÁCTICA.
Adquirir conocimientos y experiencias durante el proceso de Práctica.
Administrativas, para que en un futuro como profesionales del nivel medio.
poder aplicar en instituciones educativas.
1.3. ETAPAS DE LAPRÁCTICA.
1.3.1. Primera etapa: Diagnostico Institucional.
1.3.1.1. Competencias de la etapa.
Identifica cada una de las áreas de la institución para una mejor adaptación dentro de la misma.
Conoce al personal docente, administrativo y operativo que labora en la institución
Diferencia cada una de las funciones de cada departamento de la institución.
1.3.1.2. Actividades:
Presentación,...
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