Pedagogos

DIFERENCIAS DE COMENIO Y ROUSSEAU














SEMEJANZAS DE COMENIO Y ROUSSEAU

COMENIO
ROUSSEAU
Señala que la formación del hombre debe empezar en la niñezporque es determinante, ya que el niño capta todo antes, conforme a la edad y a la capacidad. Comenio destaca la formación en el sentido de que es necesario educar y formar al niñodesde su hogar con sanos preceptos de la vida, capaz de modelar la naturaleza humana con sentido dignificante
La educación desde la infancia se visualiza particularmente en laestructura de cuatro de los cinco libros que comprende Emilio, ya que juntos trazan el desarrollo del niño, desde el nacimiento hasta el matrimonio y la paternidad. En los dos primeroslibros se muestra el periodo en que según Rousseau predomina el sentido (hasta los doce años), el tercero se refiere al periodo en que predominan consideraciones de utilidad (delos trece a los quince años), el cuarto trata la edad de la razón (quince años).
Comenio no solo fue partidario de la igualdad, sino también de la equidad, es decir, que se debe debrindar ayuda a los que más la necesitan para ponerlos a la par de las condiciones con las demás personas.
Rousseau, desde su posición pedagógica naturalista destaca la educación deigualdad, como su ideal fundamental, considerando que todos deben recibir la misma educación con base según la naturaleza y la educación con libertad, concibiendo a ésta como underecho natural del hombre.


Sus obras “el Emilio” y “la didáctica magna” han sido de las más influyentes en la pedagogía.
Otro elemento importante en los fundamentos pedagógicoses que tanto en Comenio como en Rousseau se constituye la nueva visión que se tiene de la escuela, del papel de los educadores o preceptores y de la propia organización escolar.