Pedagogos

Pedagogos – Teorías del Aprendizaje
El objetivo del presente escrito es realizar un análisis y una comparación manejando algunos ejemplos sobre las herramientas pedagógicas que se tienen hoy en día y como son aplicadas, haciendo cierto énfasis y relacionándolo con las teorías de algunos pedagogos reconocidos que ayudaron a la evolución de la educación mediante la fundación de escuelas y nuevastécnicas de estudio y aprendizaje.
¿Qué habría sido de la educación en la actualidad sin los aportes de estudios de grandes psicólogos conductistas? Después de leer sobre las teorías de psicólogos como John Dewey, Pestalozzi, Piaget, Frederic Skinner; es como surge mi pregunta inicial.
Y es, desde la época del Renacimiento (Siglo XVI) con los Jesuitas cuando se empiezan a integrar algunoscambios impulsados por el Humanismo en la educación, derivado de las necesidades que tenía la iglesia para inculcar la formación del clérigo quienes debían conocer el latín. Periodo importante y un nuevo comienzo para el mundo Moderno. Como en la mayoría de las teorías, todo surge derivado de una necesidad y en está época y para tan importante tema no pudo ser la excepción.
Fue por obra de SanIgnacio de Loyola cuando en 1540 y con aprobación del papa Pablo III se funda “Compañía de Jesús”; donde tenían como objetivo principal la enseñanza y la predicación para reforzar las creencias católicas que se habían visto afectadas y debilitadas por aquel movimiento religioso que provocó el rompimiento de la unidad cristiana y la formación de otras iglesias independientes de la autoridad papal, mejorconocidas como Iglesias protestantes; este movimiento es mejor conocido como “Reforma Protestante”.
De las características principales de esta compañía y algunas que quisiera resaltar, mismas que desafortunadamente hoy en día se dejan de lado en algunas culturas; son:
• Libertad sin olvidar el principio de la obediencia: ¿Qué pasa hoy en día? Hay libertad, pero ya no se les puede decir nada alos jóvenes e inclusive a los niños; ahora cada quien se siente libre de imponer su voluntad y pasar por alto las reglas de casa o de la escuela; se han olvidado de la importancia de la obediencia.
• Orientar al misionero de la palabra dotarlos de humanismo requerido: está parte desde mi humilde punto de vista, se relaciona con las actitudes o actividades humanitarias que se tienen para con elprójimo; hoy en día desafortunadamente se ve en las escuelas y en la sociedad en general actos de presunción no solo con sus semejantes, sino ante las necesidades de otros por desastres naturales, malas decisiones del gobierno, etc. Los alumnos no se sensibilizan y no aprenden desde temprana edad a ser compartidos y humanos con quienes lo necesitan.
Me gustaría resaltar de alguna manera losaportes que tiene también la teoría de Juan Amos Comenio, quién de alguna manera muestra cierto interés y preocupación por el alumno y los resultados formativos durante su educación y busca la enseñanza de todos sin hacer distinciones en las diferencias personales o sociales. Una parte importante y que hasta la fecha se sigue considerando es que, la formación de los individuos se da desde la infancia;etapa en la cual se puede moldear a los infantes y aún no se tienen estructurados los roles que la misma sociedad impone.
Sus aportaciones hasta la fecha son válidas y consideradas en la educación; tener una educación igualitaria, incluyendo la educación para la mujer sin hacer distinciones, un ambiente escolar estimulante y persuasivo para la enseñanza y el uso del libro de texto son algunasde las aportaciones que considero importante resaltar ya que hoy en día son aportaciones que continúan vigentes en todo el mundo (sin considerar algunos países que por cuestiones religiosas hacen la excepción) y que hacen que la educación sea fructífera pesé a las deficiencias que se llegan a tener con algunos docentes y alumnos también que por falta de interés, estimulo y dedicación por parte...