Pedagogos

Juan Amos Comenio
1. UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL
Nació en Moravia el 28 de marzo de 1592 y murió el 15 de noviembre
de 1670 en Ámsterdam a los 78 años. Padre de la Pedagogía
Moderna, Teólogo, Filósofo y Pedagogo.
2. MÉTODO DE ENSEÑANZA (EL NATURALISMO)
Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales de
aprendizaje la inducción, la observación, los sentidos y la razón en elniño. “el método dialéctica” ej. Procedía de lo conocido a lo
desconocido. Él quería que el conocimiento llegara a todos por igual
sin malos tratos y buscando alegría y motivación en sus alumnos, con
métodos de ilustraciones y objetos.
3. APORTES A LA EDUCACIÓN
Definió la educación como el arte de hacer germinar las semillas que la desarrollan y concibe la
educación como un sistema donde elniño y el sujeto educativo en general es el centro de la atención.
Él fue quien estructura la pedagogía como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios
fundamentales.
4. OBRAS
 La didáctica magna (En el cual se encuentran definiciones y discursos sobre la enseñanza y
también prescripciones para el funcionamiento del saber que reordena como una reforma
escolar)
 Puerta abierta alas lenguas (donde hace un estudio de la escuela moderna).

John Dewey
1. UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL
Nació en Burlington, Vermont, el 20 de Octubre de 1859 y Murió en
New York, el 1 de Junio de 1952 con 93 años de edad. Filósofo,
Psicólogo y Pedagogo estadounidense, padre de la pedagogía
progresista y fundador de la filosofía del pragmatismo.
2. MÉTODO DE ENSEÑANZA (MÉTODO CIENTÍFICO)El Método Científico para ser pensado primero y luego resuelto. No
existe un método Dewey para ser aplicado, Dewey distingue dos:
método general: supone una acción inteligente dirigida por fines, en
cambio, el método individual: se refiere a la actuación singular de
educador y educando. El concepto principal relacionado con la teoría del conocimiento es la
“experiencia”. Mantiene unaconcepción enteramente DINÁMICA de la persona.
3. APORTES A LA EDUCACIÓN
Dewey mostró un sentido práctico para planificar y desarrollar un currículum integrado de las
ocupaciones (actividades funciones ligadas al medio del niño) además de situar el fin de la educación
en el adiestramiento de los hombres en la “adaptación” a su ambiente y en la reconstrucción de éste
de la manera más adecuada a susdeseos y necesidades, aporto también la esquematización lógica y el
interés por las cuestiones sociales y psicológicas.
4. OBRAS
 Democracia y educación
 Movimiento de la educación progresiva
 Experiencia y educación

Juan Jacobo Rousseau
1. UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL
Nació en Ginebra (suiza) el 28 de junio de 1712 y Murió en Francia, el 2
de Julio de 1778 con 66 años de edad.Escritor, Filósofo y Músico.
2. MÉTODO DE ENSEÑANZA (EL INDIVIDUALISTA)
Las ideas centrales de Rousseau son una respuesta a la necesidad de
formar un nuevo hombre para una nueva sociedad ya que pensaba
que la sociedad corrompe al niño. El proceso educativo debe de partir
del entendimiento de la naturaleza del niño, del conocimiento de sus
intereses y características particulares sin una estrictadisciplina. Así
debe reconocerse que el niño conoce el mundo exterior de manera
natural haciendo uso de sus sentidos sin explicaciones o libros.
3. APORTES A LA EDUCACIÓN
Señala que el niño es “un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y
evolución”; y solo se debía estimular al niño el deseo de aprender con una etapa en función de su
desarrollo y crecimiento,sin tratarlo como un hombre sino según su edad. Consideraba a la educación
como un camino idóneo para formar ciudadanos libres, conscientes de sus derechos y deberes en el
nuevo mundo que se estaba gestando.
4. OBRAS
 El Emilio (en el cual define los nuevos fundamentos para una pedagogía renovada, acorde a los
nuevos tiempos. (“El hombre es bueno por naturaleza”)
 El contrato social...