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Artículo Original

Estrés, Agotamiento Profesional (burnout) y Salud en
Profesores de Acuerdo a su Tipo de Contrato
Stress, Burnout and Health in Teachers According to Their Type of Contract
Fernando Arias Galicia1, Martha Elva González Zermeño2
1. Doctor en Psicología. Doctor en Ciencias Administrativas. Facultad de Psicología, Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
2. Maestra enPlaneación y Desarrollo.

RESUMEN

El estrés es un tema importante en el entorno laboral; no puede
negarse su presencia en la vida moderna que perjudica de manera
directa a las personas y a las organizaciones. La necesidad de estudiar
el agotamiento profesional (burnout) viene unida con el estudio del
estrés laboral ya que se han considerado como problemas
estrechamente relacionados con elambiente de trabajo y con la salud
del trabajador. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue determinar
la relación existente entre el estrés, el agotamiento profesional
(burnout), y la salud de los profesores, así como detectar los niveles
de estrés y de agotamiento profesional y salud en los profesores de
tiempo completo, medio tiempo y por horas de tres niveles educativos
(preescolar,primaria y secundaria). Con los resultados encontrados
podemos concluir sobre la existencia de una asociación importante
entre el estrés y las facetas del burnout con la salud disminuida de
los profesionales de la educación. Fueron los docentes dedicados
enteramente a las labores educativas quienes informaron experimentar
los niveles más altos de las variables consideradas independientes(estrés y las facetas del burnout).

ABSTRACT

Stress is a major issue in work environment; its presence in modern
life, damaging directly people and organizations, cannot be denied.
The need for studying burnout comes along with the study of work
stress since they have been considered as problems closely related to
work environment and workers health. Therefore, the objective of this
studywas to determine the relationship existing among, stress,
burnout, and health of teachers, as well as detecting stress, burnout
and health levels of full time, part time and hourly teachers of three
educational levels (preschool, elementary and high school). Results
found allow us to conclude that there exists an important association
between stress and the burnout facets with diminishedhealth of
education professionals. Full time teachers were the ones that reported
experiencing the highest levels of variables considered independent
(stress and the burnout facets).
Descriptors: BURNOUT, PROFESSIONAL; STRESS; HEALTH STATUS;
FACULTY; WORK HOURS; MEXICO.

(Arias F, González M. 2009. Estrés, Agotamiento Profesional (burnout) y
Salud en Profesores de Acuerdo a su Tipo deContrato. Cienc Trab. JulSep; 11 (31): 172-176).
Descriptores: AGOTAMIENTO PROFESIONAL, ESTRÉS, ESTADO DE
SALUD, DOCENTES, HORAS DE TRABAJO, MÉXICO.

INTRODUCCIÓN
En nuestros días la presencia del estrés es una realidad en la vida
moderna y un tema primordial para la salud individual y para la
prosperidad o el deterioro económico; por tanto, no deben subestimarse las repercusiones del estrés en eltrabajo, pues es alto el
gasto que representa en enfermedad, baja productividad y desempeño reducido (Williams y Cooper 2004). Por ejemplo en México,
el Instituto Mexicano del Seguro Social informó un incremento en
el gasto de sus medicamentos debido al estrés de los trabajadores
(Reforma 2009). Asimismo, una idea muy difundida en nuestra
sociedad es que el trabajo genera estrés y originaproblemas de
salud; con lo cual se asume una idea negativa del estrés. Sin

Correspondencia / Correspondence
Fernando Arias G.
Facultad de Psicología, Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
Pico de Orizaba 1, Col. Los Volcanes, Cuernavaca, Mor. CP 62360.
Tel.: (52 777) 329 7700 Ext 3720
e-mail: ariasgalicia1969@prodigy.net.mx
Recibido: 04 de agosto de 2009 / Aceptado: 10 de septiembre...