Peic Bachiller zambrano delimar

INTRODUCCIÓN

El Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), del Centro de Educación Inicial “24 de Junio”, contiene la misión y visión del plantel, los objetivos y líneas estratégicas así como las metas con sus acciones como principios orientadores en el proceso de transformación de los diferentes actores de la sociedad a través de una cultura de participación, una visión compartida y laformación de ciudadanos y ciudadanas que con su acción constituyan las bases de una nueva sociedad.
La educación se concibe como un proceso integrado al desarrollo económico y social. En este enfoque la escuela debe fortalecerse como espacio que propicie la participación protagónica junto a la familia y a la comunidad, a través de una corresponsabilidad bien atendida como de la institución y de lacomunidad que la circunda. Entendiendo a la comunidad como referencia del espacio social y cultural fundado en una clara visión sobre los valores éticos y morales que se requieren para una sociedad en constante transformación. Es por ello que la verdadera razón de ser de la escuela está en la acción pedagógica desde un enfoque humanista social, que permita el desarrollo integral de los y lasestudiantes, docentes y otros profesionales, administrativos (as), obreros (as), madres, padres y representantes. En comunidad educativa y comunidad en general.
Se trata de concebir a todos los integrantes como actores y autores que construyan el conocimiento a partir de sus relaciones, en los espacios y momentos que propicie la escuela Bolivariana San Juan.
El proyecto Educativo Integral Comunitario sefundamenta en una concepción holística y específica del hecho educativo, donde se analizan las necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación social.
El propósito de iniciar este Proyecto Educativo Integral Comunitario, fueplanificar el logro de una mejor infraestructura recreativa para el CEI 24 de Junio”, estableciendo hacía dónde se dirigiría y cuál sería su objetivo.
El primer momento o ámbito que abordamos fue realizar un diagnóstico del espacio social en el cual se inserta la Institución, considerando las fortalezas y debilidades que nos impedían alcanzar logros en áreas determinadas y que comprendió un análisispermanente de la realidad del Preescolar para determinar los aspectos que requerían cambios o ajustes, así como identificar las principales necesidades que afectaban la institución, entendidas éstas como las situaciones que demandan una transformación, una alternativa de solución, un cambio; lo que se traduce en un reto a la acción colectiva y al trabajo en equipo.
El Diagnostico implicó la ejecución delas siguientes actividades:
Describir la Situación inicial del CEI "24 de Junio”
Determinar y jerarquizar las principales necesidades que nos afectan.
Analizar las Condiciones que favorecen la actuación sobre los problemas identificados.
Del estudio y comprensión de estos aspectos, se tomaron los insumos requeridos para ir conociendo nuestra realidad y enfocar las acciones orientadas a sutransformación (Plan de acción).










FASE I
DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD

Reseña Histórica

Esta parte del proyecto corresponde a la Comunidad que lleva por nombre “Barrio San José” que data de más de 50 añosaproximadamente, ubicado al Sur – Este de la ciudad de Barinas.
En sus inicios solo existían dos vías que comunicaban con el Centro de la Ciudad (Centro del Pueblo) como lo decían los habitantes; luego se le dio nombre a estas vías Calle Aranjuez y calle Coromoto, respectivamente, estas vías eran utilizadas por los comerciantes para llevar los productos a la ciudad. A pasar los años 60 y 70 este...