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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO NACIONAL “PETRA DE BRUGUERA”
TINACO ESTADO COJEDES




































TINACO 2010





COLABORADORES



Para la redacción de los ítemes de las encuestas:


 Profesora Gladys Martínez
 Profesora Teresa Pérez
 Profesora Rosa herrera
Profesora María Rosa Sánchez
 Profesora Neida Maríluz Chávez
 Profesora Aleya Linero
 Profesora Haylin Delpino


Para la recolección de los datos:

 Secretaria María Isabel Tejera
 Secretaria Norys Natera
 Secretaria Nailet Moreno
 Pasantes de la UNELLEZ
 Pasantes de la Universidad “Simón Rodríguez”
 Profesora Haylin Delpino
 Profesor Orlando Noguera
 Profesor Dimas Herrera Estudiante Ana Figueredo
 Estudiante Leonardo Santamaría


Para la Aplicación de las encuestas:


 Coordinadores: Gladys Martínez, Isabel Cabrera, Rosa Herrera y Maria Rosa Sánchez
 Profesores guias


Para la realización del tratamiento estadístico:


 Profesor Orlando Noguera
 Profesor Dimas Herrera
 Profesora Haylin Delpino




INTRODUCCIÓN



En los actualesmomentos cuando en todos los ámbitos se están dando profundos procesos de transformación. Dicho proceso conlleva a realizar cambios en la forma como nos hemos organizado, aprendido, trabajado y relacionado. Para tal fin se necesita replantear las funciones que tradicionalmente venían realizando cada uno de los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Una de las características de lasociedad en la que vivimos tiene que ver con el hecho de que el conocimiento es uno de los principales valores de sus residentes. El valor de las sociedades actuales está directamente relacionado con el nivel de formación de sus ciudadanos, y de la capacidad de innovación y emprendimiento que éstos posean; razón tenia nuestro Libertador Simón Bolívar al afirmar que "…las naciones marchan hacia eltermino de su grandeza, con el mismo paso con que camina la educación"(octubre de 1825).

Es importante destacar, que los conocimientos en nuestros días tienen fecha de caducidad y ello nos obliga ahora más que nunca a establecer garantías para que los ciudadanos y en especial los docentes actualicen constantemente su competencia, es decir, estar en constante formación para estar a la par delos avances tecnológicos, sociales y científicos.

Por otro lado la cultura actual se caracterizaría por la participación del pueblo y la sociedad en su evolución y desarrollo, seleccionando las alternativas más enriquecedoras que reduzcan definitivamente el determinismo social imperante todavía del que solo aprenden los mas aptos. Es decir, que la toma de decisiones no sólo sea emprendida porespecialistas que guíen según sus intereses el cambio dentro de las mismas.
Es por ello que la escuela juega un papel importante en los procesos de transformación entendida como espacio alternativo de la comunidad en la que el aprendizaje formal y no formal se han de conjugar para orientar, estimular y propiciar la participación activa de sus integrantes de forma asertiva, de tal manera queproduzca en ellos permanentemente el deseo de mantenerse interrelacionados para superar las dificultades colectivas e individuales que puedan surgir producto de las diferenciaciones sociales y culturales.
Tal visión de la Escuela indica que ésta debe ser el eje central de toda actividad comunitaria, es decir debe ser la colectora, sintetizadora, proponente y propulsora de los saberes que se dan en lacomunidad con la finalidad de coadyuvar a su optimización y mejora socio-cultural.

Esto conlleva analizar el estamento escolar local comunitario que tenemos con el fin de buscar estrategias adecuadas que permitan insertar la institución en un medio cada día signado por el manejo instrumental del conocimiento real que se produce allí mismo y a la vez propicie la solidaridad, el respeto por...