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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESC. BOL. INDIGENA LA ENCARNACIÓN
LA ENCARNACIÓN SUCRE ZULIA

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO






LA ENCARNACIÓN 2012
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN:

La comunidad La Encarnación pertenece a la Parroquia Bobures Municipio Sucre delEstado Zulia es una zona netamente rural su fundación data desde 1915 y uno de los primeros pobladores fue Doña Leonor Velásquez de Paraguaipoa Península de la Guajira.
La escuela cuenta con una infraestructura de cuatro aulas dos son hechas de bloque, amachimbrado y pisos de cerámica y las otras dos son de bloques sin frisar, pisos de cemento y techo de acerolic, dos salas sanitarias encondiciones regulares, se imparte atención educativa desde el nivel de educación inicial hasta sexto grado.
La institución cuenta con cinco (5) Docentes dos Licenciadas en Educación Inicial, dos TSU en Educación Integral y una Licenciada en Educación Integral.

Entorno social deporte:
La comunidad no posee canchas deportivas solo cuenta con el área de recreación donde se realizan todas lasactividades programadas por la comunidad.
Se puede señalar que los jóvenes realizan deporte en el área de recreación, la mayoría de los niños juegan en la calle o en las casas vecinas.

Salud:
La comunidad no cuenta con ambulatorios ni módulos, los habitantes tienen que dirigirse hasta la comunidad más cercana que es la de San Miguel. Las principales epidemias que se presentan enla comunidad es la diarrea, el vómito, la gripe, el dengue entre otros; así mismo se puede decir que los cuadros epidemiológicos son los virales, la parasitosis, hipertensión y desnutrición.
Dentro de los programas que brindan atención a la salud infantil son: Jornadas de vacunación que son realizadas por el ambulatorio y desparasitación por parte de mariología.
Las condicionesambientales que afectan la comunidad son: Las aguas estancadas, las inundaciones generadas por las lluvias, desechos tóxicos que generan los camiones del Central Venezuela y la quema de la caña de azúcar (Zafra).

Religión y cultura:
Se puede señalar que la comunidad indígena tiene como cultura el baile de la yocna (chicha maya), y su tradición es celebrarlo los 12 de Octubre como la resistenciaindígena y la religión que predomina en la comunidad es la católica.
Aspecto socio laboral:
La comunidad la Encarnación cuenta con dos consejos comunales, un comité de salud, de vivienda, de educación, de economía popular, comité e cultura y deporte pero solo u consejo comunal es el que está registrado y fue elegida por estatutos de dicha organización.
Dentro de los recursos humanosactivos que hay en la comunidad son: estudiantes en el área de educación, choferes, y lo más relevante es la mano de obra campesina.

Aspecto económico:
Se puede señalar que los recursos económicos productivos y activos de la comunidad son la agricultura y la artesanía, y su siembra es el plátano, yuca, maíz, auyama entre otros.

RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION:
En el EstadoZulia Municipio Sucre de la Parroquia Bobures se encuentra la comunidad la Encarnación y está ubicada a dos kilómetros de la vía principal de Bobures a 637 metros de la vía que conduce a la comunidad de San Miguel y sus límites son:
Norte: Vía principal Caja Seca Bobures.
Sur: La comunidad de San Miguel.
Este: Vía que conduce a San Miguel y la población del Batey.
Oeste: La comunidad delas Dolores.

La Escuela Bolivariana Indígena la Encarnación fue inaugurada el 12 de Octubre del año 2011 bajo la gestión del Municipio Escolar Sucre dirigido por la profesora Yskel Osorio jefa del Municipio Escolar Sucre, quien tuvo la iniciativa de impulsar este proyecto educativo para el municipio Sucre tomando en cuenta la población indígena existente.
Es un compromiso...