pelicula las ventajas de ser invisible. adolescencia.

En Charlie
- Aspectos relacionados a la salida exogámica: tener en cuenta los diversos personajes que intervienen en el proceso. Cómo lo hacen ¿Cuáles son sus funciones?
Principalmente, el grupo de Sam y Patrick ayudan a Charlie a lidiar con la ansiedad de no poseer ningún sostén extrafamiliar y promulgan la salida exogámica. La aceptación en el grupo de Charlie se da al compartir ciertascualidades en común o tener un pasado relativamente parecido: esto se evidencia en Patrick cuando le da la bienvenida al grupo de los marginados. Por otro lado, el grupo funcionaría como una matriz identificatoria, ya que ante la búsqueda del sentimiento de confianza y de pertenencia, Charlie hace uso del uniformismo en reiteradas ocasiones (en la escena donde bailan Patrick, Sam y Charlie; en laescena donde prueba LSD). A su vez, Charlie comienza a desarrollar amor tierno hacia Sam, que en ese momento, carecían de connotaciones sexuales y se remitía más a un amor platónico. Por el lado de la identidad sexual, en referencia a la salida exogámica, tanto la experiencia con Mary Elizabeth, Sam y el beso no correspondido que tuvo con Patrick, ayudaron a afianzar la resolución heterosexual. Por ellado del Yo social, en referencia al arquetipo donde se iba a estructurar su proyecto de vida, se puede decir que Charlie se identificó positivamente en el profesor, fomentando la lectura, escritura y edificando una decisión basada en la de ser escritor. Además, con el regalo de Sam (la máquina de escribir) y el regalo de Patrick (traje, corbata, etc) bajo el argumento de que "todo buen escritorusa traje", fomentan el establecimiento de un rol social a posteriori.
*charlie comienza en la pelicula escribiendo en su diario que en el verano solo se habia relacionado con su familia. Luego al entrar en la preparatoria, se ve como sus padres lo alientan a q haga amigos. Desde la escena del partido que fue a ver charlie, Patrick y Sam comienzan a integrarlo a su grupo de amigos, lo quecomienza a marcar la salida exogamica de charlie. Tambien esta se promueve con sus primeras relacioones amorosas, tanto con elizabeth como con sam. Sam reperesenta su objeto de amor fuera de la familia, contrubuyendo a su vez a desarrollar su id sexual.
- Precursores de objetos, vínculos objetales.
la autora Quiroga hace referencia a los Precursores del objeto, como aquellos mediadores “refugios” quele permiten al adolescente crear un nuevo espacio y tiempo para regular el contacto directo con los objetos exteriores. Estos sustituyen los vínculos infantiles. En la película el precursor al que acude Charlie es el “diario”, en la misma se ve reflejado cuando el joven escribe en su máquina cartas a un amigo.
Y en cuanto a los vínculos objetales, la autora hace referencia a aquellas relacionesque el adolescente entabla bajo determinadas condiciones, el tipo de vinculo que se da es con características fraternas; esto se lo pude reflejar en la película con la relación que establece el con su tia antes de desarrollarse el trauma.
*El vínculo objetal es lo que nos une, propiamente, al precursor de objeto. Por ejemplo, un precursor de objeto en un nene puede ser su frazada, porque eso hacerecordarle el olor a su mamá y se siente protegido. El vínculo objetal (lo que está vinculado) sería la mamá, pero el precursor de objeto sería la frazada.
Pasa lo mismo con el amigo de Charlie: funciona como vínculo objetal, pero lo que está siendo vinculado es el precursor de objeto (las cartas van remitidas al amigo, se establece una relación y se idealiza la misma). Es como tratar con amorel diario personal. El vínculo objeta sería esa relación idealizada con el precursor de objeto.
*En cuanto a la identidad en sí, es de naturaleza positiva, ya que logra reafirmar una noción que Charlie ya tenía de antemano. Es decir, el profesor funcionaría como un sostén y una forma de fomentar el cuestionamiento sobre su futuro, su proyecto de vida. A su vez, también se evidencia esto en 2...