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Para citar este artículo, le recomendamos el siguiente formato:
Rigo, M. A., Díaz Barriga, F. y Hermández Rojas, G. (2005). La psicología de la
educación como disciplina y profesión. Entrevista con César Coll. Revista
Electrónica de Investigación Educativa, 7 (1). Consultado el día de mes de año en:
http://redie.uabc.mx/vol7no1/contenido-rigo.html

Revista Electrónica de InvestigaciónEducativa
Vol. 7, No. 1, 2005

La psicología de la educación como disciplina y
profesión. Entrevista con César Coll
Educational Psychology as a Field and
as a Career. Interview with César Coll
Marco Antonio Rigo Lemini (*)
marcoantoniorigo@prodigy.net.mx
Frida Díaz Barriga Arceo (*)
fdba@servidor.unam.mx
Gerardo Hernández Rojas (*)
gehero@yahoo.com
* Coordinación de Psicología EducativaFacultad de Psicología
Universidad Nacional Autónoma de México
Ave. Universidad 3004, C. P. 04510
México, D. F., México
Resumen
Este documento ofrece una entrevista realizada por los tres autores el 10 de junio de 2004
al Dr. César Coll Salvador de la Universidad de Barcelona, quien es uno de los psicólogos
de la educación más reconocidos e influyentes en el ámbito hispanoamericano. En ella,Coll ofrece interesantes aportes acerca de temas como: el estatuto epistemológico de la
psicología de la educación, las tendencias en la formación de los profesionales de este

Rigo, Díaz Barriga y Hernández Rojas: La psicología de la educación…

ámbito, las nuevas prácticas de la profesión, algunos problemas relacionados con la
acumulación e inconmensurabilidad del conocimiento psicólogoy sobre la continuidad de
los grupos académicos y de investigación.
Palabras clave: Psicología de la educación, formación profesional, currículo.

Abstract
This work offers an interview made by three Mexican scholars to Dr. César Coll from
Barcelona University, who is one of the most well-known and influential educational
psychologists in the Hispanic academic world. In this interview, Dr.Coll makes important
contributions about themes such as: the Educational Psychology epistemological standing,
the tendencies in the education of the professionals of this field, the new practices of the
profession, some problems related to the accumulation and immeasurability of the
psychology knowledge, and about the continuity of the academic and research groups.
Key words: Educationalpsychology, professional education, curriculum.

El Dr. César Coll Salvador es sobradamente conocido en el medio pedagógico de
habla hispana. Desde hace más de una década sus publicaciones han tenido
enorme difusión y han impactado de manera sensible el pensamiento, la
investigación y la intervención profesional dentro del terreno educativo. El trabajo
desarrollado por César Coll y su equipo enel contexto de la reforma escolar
española constituye una de las influencias más decisivas sobre teóricos y prácticos
del currículo y la enseñanza en los noventa. Sus planteamientos en torno a la
concepción constructivista de la enseñanza y del aprendizaje así como sus
investigaciones sobre los mecanismos de influencia educativa que se activan en el
aula, han encontrado una amplia caja deresonancia entre psicólogos, didactas y
educadores. No es exagerado afirmar que se trata de uno de los especialistas en
psicología educacional de habla hispana más influyentes dentro del ámbito
regional.
Nacido en España, César Coll obtiene el título académico de Maestro de
Enseñanza Primaria en el año de 1967. En 1972 obtiene el título de Licenciado en
Psicología en la Universidad deBarcelona y en 1973 el de Licenciado en
psicología genética y experimental, en la Facultad de Psicología y de las Ciencias
de la Educación de la Universidad de Ginebra, Suiza. Entre 1973 y 1978 es
colaborador del equipo de investigación del Centro Internacional de Epistemología
Genética de Ginebra, dirigido por Jean Piaget, y en 1977 alcanza el grado de
Doctor en Psicología por la Facultad de...