Películas animadas


Tema: “Influencia de algunas películas animadas en el estereotipo de relaciones interpersonales entre los jóvenes costarricenses de primer ingreso de la Universidad de Costa Rica en el año lectivo 2013”.
Justificación:
Las películas animadas son de mucha importancia en nuestra niñez. En los primeros años de nuestras vidas marcan, muchas veces el futuro de nuestras visiones o concepciones dela vida social y emocional. Cuesta encontrar a alguien que pueda asegurar, sin mentir, que pasó toda su niñez sin ver alguna película animada.
Debido a esto y a que la exposición a las mismas se da con más frecuencia en los primeros años de vida de las personas (los años de mayor vulnerabilidad), dichas películas tienen una mayor influencia en la formación de algunas concepciones relacionadascon el comportamiento y las relaciones interpersonales.
Actualmente, en una época en que el mundo se ha transformado en un mundo digital y tecnológico, el acceso a estas películas y la evolución de las mismas, son cada vez mayores.
Con esta investigación se pretende profundizar en los estereotipos y mensajes que se transmiten a través de algunas películas infantiles como La Bella y la Bestia yShrek y, ya sea de manera intencional o inconsciente, son inculcados en los jóvenes desde que son pequeños; así como las consecuencias que las mismas tienen en el comportamiento y expectativas de muchos de esos jóvenes.
La importancia de esta investigación reside en recalcar los estereotipos impuestos en los jóvenes por influencia de algunas películas animadas.
Pregunta problema:
¿Cuáles sonlos estereotipos que plantean algunas películas animadas en las relaciones interpersonales entre los jóvenes costarricenses de primer ingreso en la UCR?
Objetivo general:
Determinar los estereotipos que transmiten algunas películas animadas y su influencia en las relaciones interpersonales de los estudiantes de primer ingreso de la UCR en el año lectivo 2013.
Objetivos específicos:
1.Identificar los estereotipos que se manifiestan en las películas seleccionadas para la investigación (1° capítulo).
2. Establecer relaciones entre los estereotipos que muestran las películas y los ideales creados en los jóvenes (2° capítulo).
3. Analizar la influencia de los estereotipos en las relaciones interpersonales de los jóvenes de primer ingreso de la UCR (3° capítulo).
Estado de la cuestión(antecedentes):
Digón Regueiro, Patricia. (2006) El caduco mundo de Disney: propuesta de análisis crítico en la escuela. La autora explica cómo algunas películas de Disney presentan en sus historias algunas pre-concepciones acerca de los seres humanos y sus relaciones sociales, como la subordinación de la mujer al hombre, la belleza de la mujer “perfecta”, el “príncipe azul”, racismo, sexismo,etc. En relación con esto, Digón afirma:
“Analizando de forma crítica el contenido de estas historias podemos encontrar numerosos estereotipos que refuerzan valores sexistas, racistas y clasistas.
La mujer es sumisa y obediente, se guía por sus emociones, se orienta al amor y al matrimonio, es la que cuida de la familia y de la casa y en muchas ocasiones se la presenta o en el rol de la mujer´malvada` o en el de la niña ´inocente`”. (pag. 166)







Ruiz Díaz, Camila. (2012) Estereotipos de mujeres en películas infantiles. Influencia en la personalidad de los niños, se habla de cómo en las películas animadas de Disney, se mantiene un estereotipo de la mujer que sólo triunfa como tal si se casa o si consigue a su “príncipe”. Según esta autora:
“[…] En las películas de Walt Disneylas mujeres son coprotagonistas, son tomadas como complemento del hombre, nunca ocupando una profesión de rango por si solas, están para servirles, para realizar las tareas del hogar, siempre ascendiendo de posición al casarse con su príncipe. La felicidad de las mujeres es alcanzada al casarse con un hombre, su príncipe, quien le brindará la seguridad que ella necesita. Estos estereotipos...