PEMA METACOGNICION

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA 8
Angélica Martínez Delgado
Etapa 2
Actividad de MetacognicionCarlos Alberto Baez HerreraGrupo: 126
N.L: 4
 
IntroducciónEl sistema de enseñanza-aprendizaje que actualmente se vive, refiere a un sinfín de cambios y evoluciones durante el paso de los años, más firme a partir de los años60’s aproximadamente; esto debido a las necesidades que las mismas sociedades necesitaban y pedían para el buen desarrollo de su evolución, por lo cual, al ir a pasos agigantados la modernizacióntecnológica y la variación de problemas a los que se enfrentaba un individuo, se fue requiriendo de un manejo mejor de éstos problemas y un aprendizaje profundo de cada problemática para su posteriorsolución.Durante décadas los diferentes sistemas educativos han ido evolucionando en proporcionar a los estudiantes diferentes herramientas para su mejor aprendizaje; es por ello que el estudio delAprendizaje Basado en Problemas nos conlleva a desarrollar las diferentes formas de aprendizaje en su forma cognitiva para aterrizar en resoluciones acertadas y eficaces.Desarrollo de actividadEn el textoAprendizaje Basado en Problemas encontramos el planteamiento que origina al desarrollo de los diferentes métodos actuales aplicados para el buen desarrollo del aprendizaje de los estudiantes. Sus iniciosa partir de una escuela de medicina en McMaster Canadá, promueve la necesidad de transformar los contenidos y los métodos de enseñanza, creando con ello el ABP, basado en el Razonamiento HipotéticoDeductivo; lo que provocó que otras instituciones educativas con diferentes áreas modificaran también sus métodos de enseñanza-aprendizaje.
El ABP, según Barrows (1996) “es un método de aprendizajebasado en usar problemas como punto de partida para la adquisición del nuevo conocimiento”; de acuerdo a esto tiene diferentes características: “el aprendizaje esta centrado en el alumno”; “El...