Pensadores De La Economia
Páginas: 5 (1080 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2012
FRIEDRICH LIST
CAPITULO 14 – ECONOMIA PRIVADA Y ECONOMIA NACIONAL
LA ESCUELA CLASICA ENMASCARA SU FALTA DE COMPRESION CON LOS INTERESES NACIONALES.
SEGÚN ADAN SMITH “LO QUE ES PRUDENTE ES LA CONDUCTA DE CADA FAMILIA EN PARTICULAR”, SE MUESTRA COMO EL INTERES DE CADA INDIVIDUO TRABAJA POR EL INTERES DE LA SOCIEDAD.
EL POLITICO QUE QUIERA DIRIGIR A LOS PARTICULARES EN COMO EMPLEAR SUCAPITAL, SERIA UNA TAREA INUTIL. ADAM SMITH CONCLUYE A QUE LAS RELACIONES COMERCIALES A FOMENTAR LA INDUSTRIA SON ABSURDAS…LA NACION DEBE COMPRAR DONDE ENCUENTRE EL PRECIO MAS BARATO PARA PODER ALCANZAR LA PROSPERIDAD PUBLICA…SEGUIR EL “LAISSEZ FAIRE, LAISSEZ PASSER”.
TOMAS COOPER LLEVA AL EXTREMO ESTA IDEA, DONDE CADA CUAL SABE PERFECTAMENTE COMO EMPLEAR SU TRABAJO Y SU CAPITAL…LA RIQUEZA DE LASOCIEDAD ES LA SUMATORIA DE LAS RIQUEZAS DE TODOS LOS INDIVIDUOS.
EL PUEBLO MAS RICO ES DONDE CADA INDIVIDUO ES ABANDONADO A SI MISMO LO MÁS POSIBLE.
ASI, LA ESCUELA IGNORA LA NACIONALIDAD Y LOS INTERESES NACIONALES…DEJANDO A LOS INDIVIDUOS AL CUIDADO DE SU PROPIA DEFENSA
POR EJEMPLO, EN EL CASO DE LA FUNDACION DE UNA CIUDAD, CADA INDIVIDUO NO PENSARIA MAS QUE EN SUS PROPIAS NECESIDADES OEN SUS INMEDIATOS DESCENDIENTES.
EN MILES DE CASOS, LA AUTORIDAD SE VE OBLIGADA A PONER TRABAS A LA ACTIVIDAD PARTICULAR.
LA ESCUELA REFUTARIA QUE LA ACTIVIDAD INOCENTE Y PROVECHOSA DE LOS PARTICULARES SON LAS QUE EL GOBIERNO NO TIENE DERECHO PARA IMPEDIRLA.
ANTE ESO, EL AUTOR SEÑALA QUE LAS EPOCAS NO SON TODAS IGUALES, POR CASO UN HOMBRE ASESINA EN TIEMPO DE PAZ Y ES UN CRIMEN, MIENTRASQUE EN TIEMPO DE GUERRA PUEDE SER SU DEBER.
SEGÚN LIST, EL GOBIERNO NO DIFICULTA EL INTERES INDUSTRIAL, SINO QUE LO DIRECCIONA A UN CAMPO DE ACTIVIDAD MAS AMPLIO…SI ESO LO LLEVA CABO UN PARTICULAR, LO DESTINARIA TODO A LOS RUBROS DE MAYOR GANANCIA.
LAS REGLAMENTACION COMERCIALES DEL EXTRANJERO SON LAS CULPABLES DE USURPACIONES NACIONALES, QUE EL GOBIERNO DEBE REGULAR CONFORME A NUESTROSINTERESES.
LA ESCUELA NO ADMITE DISTINCION ENTRE PUEBLOS QUE HAN ALCANZADO UN GRAN DESARROLLO ECONOMICO Y OTROS MUCHOS MAS BAJOS. LA HISTORIA DEMUESTRA, QUE LA ACCION DEL LAS LEYES Y DE SU ADMINISTRACION SE HACE MAS NECESARIAS A MEDIDA QUE SE DESARROLLA LA ECONOMIA.
LA INDUSTRIA PRIVADA NO PUEDE PRETENDER UNA ACTIVIDAD SIN LIMITES SINO APORTA A LA PROSPERIDAD DE LA NACION.
UNA GRAN NACIONDEBE ESFORZARSE POR CONSTITUIR RELACIONES CON OTRAS DE LA MISMA ESPECIE EN LOS LIMITES QUE MARQUEN A SUS INTERESES PARTICULARES…ESTOS INTERESES SOCIALES DIFIEREN DE LOS INTERESES PARTICULARES SI SE CONSIDERA A CADA INDIVIDUO AISLADAMENTE SI, CONFORME AL EJEMPLO DE SMITH, SE VE A LOS INDIVIDUOS COMO PRODUCTORES Y COMERCIALES, Y NO COMO CIUDADANOS O NACIONALES.
LA ESCUELA CLASICA PERMITE PROTEGERLA INDUSTRIA NACIONAL, A CONDICION DE QUE AL CABO DE ALGUNOS AÑOS, SEA CAPAZ DE VIVIR POR SI MISMA, COMO SI LAS EMPRESAS FUERA UN APRENDIZ DE ZAPATERO.
CAPITULO 15 – LA NACIONALIDAD Y LA ECONOMIA DE UNA NACION
LA ESCUELA CLASICA PRESENTA 3 ASPECTOS:
1) NO SE PREOCUPA DE LOS INTERESES NACIONALES.
2) PREGONA UN MATERIALISMO SIN VIDA.
3) UN INDIVIDUALISMO QUE DESCONOCE LA NATURALEZA DELTRABAJO SOCIAL.
PERO ENTRE EL INDIVIDUO Y EL GENERO HUMANO EXISTE LA NACION….SEGUN EL AUTOR, UNA NACION ES UNA ASOCIACION CONVERTIDA POR LA SOLIDARIDAD DE INTELIGENCIA E INTERESES, QUE RECONOCE EN ELLA LA AUTORIDAD DE LA LEY.
MISION DE LA POLITICA: CIVILIZAR A LAS NACIONES BARBARAS, ASEGURAR SU EXISTENCIA Y DURACION.
MISION DE LA ECONOMIA POLITICA: LLEVAR A CABO LA EDUCACION ECONOMICA DELA NACION Y PREPARARLA PARA ENTRAR EN LA SOCIEDAD UNIVERSAL DEL PORVENIR.
LA CONSTITUCION POLITICA, LAS LEYES Y LAS INSTITUCIONES, TIENE COMO FIN EL BIENESTAR GENERAL.
DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONOMICO, LAS NACIONES RECORREN LAS SIGUIENTES FASES DE DESARROLLO:
• ESTADO SALVAJE
• ESTADO PASTORIL
• ESTADO PURAMENTE AGRICOLA
• ESTADO AGRICOLA, MANUFACTURERO Y COMERCIANTE.
SOLO POR LA...
CAPITULO 14 – ECONOMIA PRIVADA Y ECONOMIA NACIONAL
LA ESCUELA CLASICA ENMASCARA SU FALTA DE COMPRESION CON LOS INTERESES NACIONALES.
SEGÚN ADAN SMITH “LO QUE ES PRUDENTE ES LA CONDUCTA DE CADA FAMILIA EN PARTICULAR”, SE MUESTRA COMO EL INTERES DE CADA INDIVIDUO TRABAJA POR EL INTERES DE LA SOCIEDAD.
EL POLITICO QUE QUIERA DIRIGIR A LOS PARTICULARES EN COMO EMPLEAR SUCAPITAL, SERIA UNA TAREA INUTIL. ADAM SMITH CONCLUYE A QUE LAS RELACIONES COMERCIALES A FOMENTAR LA INDUSTRIA SON ABSURDAS…LA NACION DEBE COMPRAR DONDE ENCUENTRE EL PRECIO MAS BARATO PARA PODER ALCANZAR LA PROSPERIDAD PUBLICA…SEGUIR EL “LAISSEZ FAIRE, LAISSEZ PASSER”.
TOMAS COOPER LLEVA AL EXTREMO ESTA IDEA, DONDE CADA CUAL SABE PERFECTAMENTE COMO EMPLEAR SU TRABAJO Y SU CAPITAL…LA RIQUEZA DE LASOCIEDAD ES LA SUMATORIA DE LAS RIQUEZAS DE TODOS LOS INDIVIDUOS.
EL PUEBLO MAS RICO ES DONDE CADA INDIVIDUO ES ABANDONADO A SI MISMO LO MÁS POSIBLE.
ASI, LA ESCUELA IGNORA LA NACIONALIDAD Y LOS INTERESES NACIONALES…DEJANDO A LOS INDIVIDUOS AL CUIDADO DE SU PROPIA DEFENSA
POR EJEMPLO, EN EL CASO DE LA FUNDACION DE UNA CIUDAD, CADA INDIVIDUO NO PENSARIA MAS QUE EN SUS PROPIAS NECESIDADES OEN SUS INMEDIATOS DESCENDIENTES.
EN MILES DE CASOS, LA AUTORIDAD SE VE OBLIGADA A PONER TRABAS A LA ACTIVIDAD PARTICULAR.
LA ESCUELA REFUTARIA QUE LA ACTIVIDAD INOCENTE Y PROVECHOSA DE LOS PARTICULARES SON LAS QUE EL GOBIERNO NO TIENE DERECHO PARA IMPEDIRLA.
ANTE ESO, EL AUTOR SEÑALA QUE LAS EPOCAS NO SON TODAS IGUALES, POR CASO UN HOMBRE ASESINA EN TIEMPO DE PAZ Y ES UN CRIMEN, MIENTRASQUE EN TIEMPO DE GUERRA PUEDE SER SU DEBER.
SEGÚN LIST, EL GOBIERNO NO DIFICULTA EL INTERES INDUSTRIAL, SINO QUE LO DIRECCIONA A UN CAMPO DE ACTIVIDAD MAS AMPLIO…SI ESO LO LLEVA CABO UN PARTICULAR, LO DESTINARIA TODO A LOS RUBROS DE MAYOR GANANCIA.
LAS REGLAMENTACION COMERCIALES DEL EXTRANJERO SON LAS CULPABLES DE USURPACIONES NACIONALES, QUE EL GOBIERNO DEBE REGULAR CONFORME A NUESTROSINTERESES.
LA ESCUELA NO ADMITE DISTINCION ENTRE PUEBLOS QUE HAN ALCANZADO UN GRAN DESARROLLO ECONOMICO Y OTROS MUCHOS MAS BAJOS. LA HISTORIA DEMUESTRA, QUE LA ACCION DEL LAS LEYES Y DE SU ADMINISTRACION SE HACE MAS NECESARIAS A MEDIDA QUE SE DESARROLLA LA ECONOMIA.
LA INDUSTRIA PRIVADA NO PUEDE PRETENDER UNA ACTIVIDAD SIN LIMITES SINO APORTA A LA PROSPERIDAD DE LA NACION.
UNA GRAN NACIONDEBE ESFORZARSE POR CONSTITUIR RELACIONES CON OTRAS DE LA MISMA ESPECIE EN LOS LIMITES QUE MARQUEN A SUS INTERESES PARTICULARES…ESTOS INTERESES SOCIALES DIFIEREN DE LOS INTERESES PARTICULARES SI SE CONSIDERA A CADA INDIVIDUO AISLADAMENTE SI, CONFORME AL EJEMPLO DE SMITH, SE VE A LOS INDIVIDUOS COMO PRODUCTORES Y COMERCIALES, Y NO COMO CIUDADANOS O NACIONALES.
LA ESCUELA CLASICA PERMITE PROTEGERLA INDUSTRIA NACIONAL, A CONDICION DE QUE AL CABO DE ALGUNOS AÑOS, SEA CAPAZ DE VIVIR POR SI MISMA, COMO SI LAS EMPRESAS FUERA UN APRENDIZ DE ZAPATERO.
CAPITULO 15 – LA NACIONALIDAD Y LA ECONOMIA DE UNA NACION
LA ESCUELA CLASICA PRESENTA 3 ASPECTOS:
1) NO SE PREOCUPA DE LOS INTERESES NACIONALES.
2) PREGONA UN MATERIALISMO SIN VIDA.
3) UN INDIVIDUALISMO QUE DESCONOCE LA NATURALEZA DELTRABAJO SOCIAL.
PERO ENTRE EL INDIVIDUO Y EL GENERO HUMANO EXISTE LA NACION….SEGUN EL AUTOR, UNA NACION ES UNA ASOCIACION CONVERTIDA POR LA SOLIDARIDAD DE INTELIGENCIA E INTERESES, QUE RECONOCE EN ELLA LA AUTORIDAD DE LA LEY.
MISION DE LA POLITICA: CIVILIZAR A LAS NACIONES BARBARAS, ASEGURAR SU EXISTENCIA Y DURACION.
MISION DE LA ECONOMIA POLITICA: LLEVAR A CABO LA EDUCACION ECONOMICA DELA NACION Y PREPARARLA PARA ENTRAR EN LA SOCIEDAD UNIVERSAL DEL PORVENIR.
LA CONSTITUCION POLITICA, LAS LEYES Y LAS INSTITUCIONES, TIENE COMO FIN EL BIENESTAR GENERAL.
DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONOMICO, LAS NACIONES RECORREN LAS SIGUIENTES FASES DE DESARROLLO:
• ESTADO SALVAJE
• ESTADO PASTORIL
• ESTADO PURAMENTE AGRICOLA
• ESTADO AGRICOLA, MANUFACTURERO Y COMERCIANTE.
SOLO POR LA...
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