Pensamiento Critico

PROFR. JOSE SEVERIANO LAZARO ESTRELLA.

ESCUELA SEC GRAL NO. 10
“IGNACIO ZARAGOZA”

PLAYA DEL CARMEN SOLIDARIDAD 24 DE AGOSTO DE 2011

CONTENIDO.
RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO
PRODUCTO
I.- SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE RENOVAR LA PRACTICA EDUCATIVA.
La tarea del docente es considerada como una relación de mediador entre el niño y su relacióncon el mundo, y su participación activa es la que va a determinar su inserción con ese mundo.
Así, en estos tiempos el docente es considerado como un ser privilegiado, pues se le considera constructor de la sociedad.
Solo mediante la educación de las personas se puede lograr entender que la educación es un fenómeno social
Este proceso se puede lograr mediante la intervención del docente paraeducar al educando.
Se considera que no basta organizaciones sencillas con otros seres, la educación es compleja, cargada de historia, valores e intrincadas significaciones para construir un hombre nuevo.
Las formas particulares de entender el mundo constituyen un espacio social, una institución escolar.
El aprendizaje humano es la construcción de conocimientos compartidos por parte del alumno ydocentes
El aprendizaje solo es posible cuando estamos en contacto con otros seres humanos que lo hayan aprendido de la cultura, obra eminentemente humana
Como docentes debemos ser capaces de formar personas-ciudadanos, solidarios, conscientes y críticos.
Como docentes debemos ser capaces de renovar al mundo a través de actos profundamente humanos, conscientes y responsables
Como docentesdebemos ser capaces de incluir al estudiante a la sociedad, salvarlo de la exclusión de la sociedad, la ignorancia y el aislamiento.
El compromiso como docente es un compromiso profundo y permanente con sus alumnos, con su práctica educativa, mediadora entre sujeto y dispositivos pedagógicos.

Se quiere a un profesor que trabaje para una transformación y no para solo una perpetuación de un sistemaFalta aprender, falta la inquietud por trascender y hacerlo de buena manera
La responsabilidad docente es una doble responsabilidad ya que afecta a estudiantes como estudiantes en el presente y quizá a futuros docentes como futuros ciudadanos porque multiplicarían su particular forma de entender la vida.

II.- QUE DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI.

*Debe ser un experto que dominalos contenidos, planifica (pero es flexible)...
* Establece metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, metacognición...; siendo su principal objetivo que el alumno construya habilidades para lograr su plena autonomía.
* Regula los aprendizajes, favorece y evalúa los progresos; su tarea principal es organizar el contexto en el que se ha de desarrollar el sujeto, facilitando suinteracción con los materiales y el trabajo colaborativo.
* Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles...
* Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad, pensamiento convergente.
* Potencia el sentimiento de capacidad: autoestima, interés por alcanzar nuevas metas...
* Enseña qué hacer, cómo, cuándo, por qué y para qué, ayuda a controlar la impulsividad* Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo...
* Atiende las diferencias individuales
* Uso adecuado de las TIC .
* Desarrolla en los alumnos actitudes positivas: valores...
*Debe estar comprometido con la sociedad, revalidar el compromiso profundo y permanente con los alumnos y la práctica, a manera de responder a lasdemandas existentes de la sociedad. Es primordial que reflexione acerca de los procesos de formación, las prácticas pedagógicas que lleva a cabo.
El docente del siglo XXI deber ser consciente de sí mismo, de su labor y del mundo, confirmar su compromiso responsable, en la medida en que se comprometa tendrá la capacidad de enseñar a los alumnos a integrarse a una sociedad de respeto al medio...