pensamiento critico
Páginas: 3 (709 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2013
PENSAMIENTO CRÍTICO
El pensamiento crítico llama a que los alumnos reflexionen, analicen, argumenten y lleguen a conclusiones por sí mismos, en lugar de someterse a la tradición y a la autoridad,cuestión central para que vayan formándose un juicio propio y autónomo sobre qué cuestiones eligen voluntariamente compartir con la tradición y tomar conciencia de las distintas formas de discriminacióny dominación que existen en el mundo contemporáneo.
Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados. Fundamentos de la Articulación de la EducaciónBásica.
Pensamiento crítico
Es una capacidad de gran complejidad que tiene su base en el desarrollo de habilidades de razonamiento: observar, comparar, clasificar, describir, identificar, etc. y queva a involucrar a un conjunto de capacidades específicas a través de la cual los seres humanos podemos INTERPRETAR información ANALIZARLA, ARGUMENTAR ideas, INTUIR significados y EVALUAR proposiciones,en diferentes contextos de la acción humana.
http://portal.educar.org/edward-chero-aldivieso/pensamiento-creativo-vs-pensamiento-critico
El pensamiento crítico permite que el estudiante aprendaa pensar, a sentir y a creer, reflexionando y contrastando su propia conciencia ética y moral frente al contexto en el que vive, aprender a mirarse a sí mismo y reconocer la influencia que ejerce enel medio y viceversa.
http://portal.educar.org/edward-chero-aldivieso/pensamiento-creativo-vs-pensamiento-critico
Aprender a Ser.
La educación debe contribuir al desarrollo global de cadapersona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a la educaciónrecibida en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida....
El pensamiento crítico llama a que los alumnos reflexionen, analicen, argumenten y lleguen a conclusiones por sí mismos, en lugar de someterse a la tradición y a la autoridad,cuestión central para que vayan formándose un juicio propio y autónomo sobre qué cuestiones eligen voluntariamente compartir con la tradición y tomar conciencia de las distintas formas de discriminacióny dominación que existen en el mundo contemporáneo.
Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados. Fundamentos de la Articulación de la EducaciónBásica.
Pensamiento crítico
Es una capacidad de gran complejidad que tiene su base en el desarrollo de habilidades de razonamiento: observar, comparar, clasificar, describir, identificar, etc. y queva a involucrar a un conjunto de capacidades específicas a través de la cual los seres humanos podemos INTERPRETAR información ANALIZARLA, ARGUMENTAR ideas, INTUIR significados y EVALUAR proposiciones,en diferentes contextos de la acción humana.
http://portal.educar.org/edward-chero-aldivieso/pensamiento-creativo-vs-pensamiento-critico
El pensamiento crítico permite que el estudiante aprendaa pensar, a sentir y a creer, reflexionando y contrastando su propia conciencia ética y moral frente al contexto en el que vive, aprender a mirarse a sí mismo y reconocer la influencia que ejerce enel medio y viceversa.
http://portal.educar.org/edward-chero-aldivieso/pensamiento-creativo-vs-pensamiento-critico
Aprender a Ser.
La educación debe contribuir al desarrollo global de cadapersona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad. Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a la educaciónrecibida en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.