Pensamiento critico

¿Por qué pensamiento crítico?
El problema:
Todo el mundo piensa; es parte de nuestra naturaleza. Pero, mucho de nuestro pensar, por
sí solo, es arbitrario, distorsionado, parcializado, desinformado o prejuiciado. Sin
embargo, nuestra calidad de vida y de lo que producimos, hacemos o construimos
depende, precisamente, de la calidad de nuestro pensamiento. El pensamiento de mala
calidadcuesta tanto en dinero como en calidad de vida. La excelencia en el pensamiento,
sin embargo, debe ejercitarse de forma sistemática.
Una definición:
El pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o
problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de
las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándaresintelectuales.
El resultado:
Un pensador crítico y ejercitado:
•Formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión.
•Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas
para interpretar esa información efectivamente.
•Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y
estándares relevantes.
•Piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos depensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos,
implicaciones y consecuencias prácticas y
•Al idear soluciones a problemas complejos, se comunica
efectivamente.
En resumen, el pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, auto regulado
y auto-corregido. Supone someterse a rigurosos estándares de
excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicaciónefectiva y
habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el
egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano.
Los elementos del pensamiento
Puntos de vista
Marco de referencia,
Perspectiva,
Orientación
Conceptos
teorías, definiciones,
axiomas, leyes,
principios, modelos
Propósito del Pensamiento
Meta, objetivo
Supuestos
presuposiciones, lo
que se acepta
comodado
Pregunta en
cuestión
problema, asunto Implicaciones y
consecuencias
Información
datos, hechos,
observaciones,
experiencias Interpretación
e inferencia
conclusiones,
soluciones

Usados con conciencia de los Estándares Intelectuales Universales

Claridad Exactitud Profundidad importanciaPrecisión
Relevancia
Una lista de cotejo para razonar
1. Todo razonamiento tiene un PROPÓSITO.
•Tómese el tiempo necesario para expresar su propósito con
claridad.
•Distinga su propósito de otros propósitos relacionados.
•Verifique periódicamente que continúa enfocado.
•Escoja propósitos realistas ysignificativos.
2. Todo razonamiento es un intento de SOLUCIONAR un
PROBLEMA, RESOLVER una PREGUNTA o EXPLICAR algo.
•Tómese el tiempo necesario para expresar la pregunta en
cuestión.
•Formule la pregunta de varias formas para clarificar su alcance.
•Seccione la pregunta en sub-preguntas.
•Identifique si la pregunta tiene solo una respuesta correcta, si se
trata de una opinión o si requiere que serazone desde diversos
puntos de vista.
3. Todo razonamiento se fundamenta en SUPUESTOS.
•Identifique claramente los supuestos y determine si son
justificables.
•Considere cómo sus supuestos dan forma o determinan su punto
de vista.
4. Todo razonamiento se hace desde una PERSPECTIVA.
•Identifique su punto de vista o perspectiva.
•Busque otros puntos de vista e identifique susfortalezas y sus
debilidades.
•Esfuércese en ser parcial al evaluar todos los puntos de vista.
5. Todo razonamiento se fundamenta en DATOS, INFORMACION y
EVIDENCIA.
•Limite sus afirmaciones a aquellas apoyadas por los datos que
tenga.
•Recopile información contraria a su posición tanto como
información que la apoye.
•Asegúrese que toda la información usada es clara, precisa y
relevante a la...