Pensamiento Critico

PENSAMIENTO CRÍTICO

Teniendo como referencia la lectura “La Formación del Pensamiento Crítico de Jacques Boivert (definición y características)
Opine ¿Cómo ve la formación y desarrollo delPensamiento Crítico en los Estudios Superiores en nuestro país?

* Podemos afirmar que los docentes universitarios hoy en día buscan que sus alumnos desarrollen un pensamiento crítico que habránde ejercer a lo largo de su vida; contribuyendo al pensamiento crítico de los jóvenes.

Según una encuesta realizada por un grupo de investigación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos enNoviembre del 2006, a cargo del doctor Luis Escurra Mayaute, responsable de la investigación, señaló que el 62% de los estudiantes de las universidades públicas tienen mejor disposición al pensamientocrítico, frente a un 43% de las universidades privadas. Esta diferencia se debe a que la mayoría de los alumnos de las universidades estatales enfrenta a diario problemas diversos a los cuales lebuscan soluciones.
En esta investigación se aplicó una prueba con 65 preguntas sobre diferentes aspectos. Se trabajó con estudiantes del primer y cuarto ciclo de las universidades San Marcos,Villarreal, Católica y Ricardo Palma. La muestra total fue de 1018 alumnos, cuyas edades oscilaban entre 18 y 28 años. El 66.6 % fueron mujeres y el 33.4 % varones. Una de las recomendaciones que hace eldoctor Escurra, después de esta investigación, es que los docentes universitarios fomenten en los alumnos la disposición hacia un pensamiento crítico; es decir, en la confrontación de ideas, deconocimientos; porque esto hace que los estudiantes sean capaces de actuar con criterio en la búsqueda de soluciones a los conflictos, cualquiera sea su campo de acción. El pensamiento crítico tiene doscomponentes: uno es el análisis propio del pensamiento, como interpretar, evaluar y hacer inferencias de las informaciones que se le presentan; y el otro es la disposición o actitud favorable hacia el...