PENSAMIENTO CRITICO


















NOMBRE: GENOVEVA MARTINEZ MUÑOZ

R.F.C : MAMG720103LV2

CURP: MAMG720103MHGRXN04

CENTRO DE TRABAJO: 13DPR1079U

ZONA ESCOLAR: 108

SECTOR: 02

NIVEL: PRIMARIA

FUNCION: MAESTRA DE GRUPO







TULANCINGO, HGO. AGOSTO 2012


CURSO BASICO 2012
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio
La Transformación de lapráctica docente.
TEMA 1 RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA
PRODUCTO 1: PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE
MODALIDAD: INDIVIDUAL

REFLEXON DE LA PRACTICA DOCENTE

Ante los cambios que han surgido en la educación y las formas de impartir el conocimiento, el Aprendizaje Basado en Competencias surge como una estrategia didáctica innovadora que centra su atención en el desarrollo dehabilidades cognitivas, colaborativas, así como también el desarrollo de habilidades que promueven un aprendizaje independiente, los rasgos

De orientadora, guía, se refuerza el conocimiento del alumno ante las situaciones de aprendizaje.

Ayudo al alumno a manejar problemas que éste mismo diseña, busca la información e intenta resolver con ella una serie de problemas

Comprometer activamente alos estudiantes como responsables de una situación problemática.

Realizar la planeación en base a proyectos que generan aprendizajes significativos e integrados.

Crear un ambiente en el que se les invita a los a los alumnos a pensar y se les guía en su investigación, orientándolos hacia el logro de los aprendizajes esperados.

Promover el interés por el autoaprendizaje.

Involucrar alos estudiantes a trabajar en colaboración.

Activar el conocimiento previo.

El actualizarme constantemente, asistiendo a los cursos de formación continua, me permiten mejorar mi práctica docente, intercambiar experiencias con mis compañeros en grupos colegiados.



CURSO BASICO 2012
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio
La Transformación de la prácticadocente.
TEMA 1 RETOS PARA UNA NUEVA PRÁCTICA EDUCATIVA
PRODUCTO 2: ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA
MODALIDAD: EQUIPO
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA
APRENDIZAJES ESPERADOS
CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Preescolar
Campo formativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal.
• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.


Reconsiderar su percepción y concepción de la situación.Distinguir entre lo importante y lo secundario
A través de cuestionamientos los alumnos expresarán que es lo que les gusta y lo que no les gusta sobre la casa, familia y escuela.
Plasmar a través de dibujos lo expresado con anterioridad.
Mostrar a los alumnos la lámina de las emociones y que expresen porque se identifican con cada una de ellas y porque.
Leer un cuento para reflexionar sobre susemociones
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puedecoincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.

Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y la experiencia adquirida.
Distingue entre lo importante y lo secundario.
Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

Combina
la simplicidad de un problema y respectiva complejidad teniendo en cuenta diversidad,...