Pensamiento critico
Páginas: 2 (372 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
Según Robert Ennis (1989), define el “PENSAMIENTO CRITICO, como un pensamiento reflexivo y razonable que se centra en que la persona pueda decidir qué creer o hacer.”
Matthew Lipman. El desarrollarel pensamiento crítico, o la razón, a cada individuo ("razón" se entiende aquí en el sentido humanista de la Ilustración, como la facultad del sentido común que se opone a las pasiones y eloscurantismo).
John e. MC Peck. El pensamiento crítico consiste en pensar con cierto escepticismo sobre algún tema o materia. Es necesario que el individuo tenga habilidades similares a las de losprofesionales en esa materia. El pensamiento crítico comprende ciertos aspectos relacionados con la solución de problemas y con varias habilidades. El pensamiento crítico se puede enseñar, utilizando ejerciciosy prácticas, pero no cualquier clase de ejercicios, sino aquellos que estimulen el uso del pensamiento crítico. A los estudiantes se les debe motivar para que utilicen sus habilidades relacionadas conel pensamiento crítico.
El Dr. Richard Paul
En esencia, el modelo de Paul es más fácil de estudiar, más fácil de practicar y más fácil de enseñar. Como un futuro pensador crítico, usted setendrá que comprometer con cada una de las acciones anteriores para alcanzar el nivel que Paul cataloga como "Pensador Maestro".
El modelo de Paul se puede presentar en dos partes complementarias:elementos de razonamiento y patrones intelectuales.
El modelo es sencillamente una ilustración de cómo los pensadores críticos relacionan las aptitudes de pensar con el mundo real y llegan a juiciosrazonados y sabios.
Harvey Siegel
Dos elementos importantes definen el pensamiento crítico desde la perspectiva de Siegel (1990) que son principalmente la racionalidad o la razón y las disposicionescuyo fundamento particular reside en los principios.
Para este nuevo autor, pensar críticamente se refiere a la habilidad de enunciar razones y de evaluarlas con base en las convicciones...
Matthew Lipman. El desarrollarel pensamiento crítico, o la razón, a cada individuo ("razón" se entiende aquí en el sentido humanista de la Ilustración, como la facultad del sentido común que se opone a las pasiones y eloscurantismo).
John e. MC Peck. El pensamiento crítico consiste en pensar con cierto escepticismo sobre algún tema o materia. Es necesario que el individuo tenga habilidades similares a las de losprofesionales en esa materia. El pensamiento crítico comprende ciertos aspectos relacionados con la solución de problemas y con varias habilidades. El pensamiento crítico se puede enseñar, utilizando ejerciciosy prácticas, pero no cualquier clase de ejercicios, sino aquellos que estimulen el uso del pensamiento crítico. A los estudiantes se les debe motivar para que utilicen sus habilidades relacionadas conel pensamiento crítico.
El Dr. Richard Paul
En esencia, el modelo de Paul es más fácil de estudiar, más fácil de practicar y más fácil de enseñar. Como un futuro pensador crítico, usted setendrá que comprometer con cada una de las acciones anteriores para alcanzar el nivel que Paul cataloga como "Pensador Maestro".
El modelo de Paul se puede presentar en dos partes complementarias:elementos de razonamiento y patrones intelectuales.
El modelo es sencillamente una ilustración de cómo los pensadores críticos relacionan las aptitudes de pensar con el mundo real y llegan a juiciosrazonados y sabios.
Harvey Siegel
Dos elementos importantes definen el pensamiento crítico desde la perspectiva de Siegel (1990) que son principalmente la racionalidad o la razón y las disposicionescuyo fundamento particular reside en los principios.
Para este nuevo autor, pensar críticamente se refiere a la habilidad de enunciar razones y de evaluarlas con base en las convicciones...
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