Pensamiento Critico

ACTIVIDAD 16
REFLEXIONE POR UN MOMENTO ACERCA DE LA MANERA EN QUE LOS ESTUDIANTES APRENDEN LOS CONTENIDOS DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS.

1. ¿Tienden a memorizar los datos o buscan entenderlos?Son pocos los niños que entienden o comprenden realmente lo que se les enseña, la mayoría de los niños ya sea de nivel preescolar, primaria e incluso del nivel medio superior, lo que hace la granmayoría es optar por la manera más fácil que es memorizar.

2. ¿Pueden dar ejemplos con sus propias palabras o sólo repiten lo que dice el texto?
Unos cuantos, a la mayoría se les dificulta expresarse odar algún ejemplo con sus propias palabras, la mayoría lo hace de manera textual.

3. ¿Se acostumbra debatir y dialogar en clase o la mayor parte del tiempo los alumnos permanecen callados yescuchan lo que usted dice?
Con alumnos de primaria desconozco, en caso de preescolar, si se dialoga, son muy pocos alumnos callados, y si escuchan cuando les habló, cuando les explico lo que van hacer,cuando cantamos, cuando leemos cuentos, etcétera, es lógico siempre y cuando les agrade lo que en ese momento hacemos de lo contrario se inquietan y debo cambiar la actividad

4. ¿Los alumnos hacenpreguntas o rara vez se atreven a cuestionar lo que usted dice o lo que leen?
En mi caso aunque son pequeños, si hacen preguntas, en ocasiones no siempre relacionadas al tema, y siempre he tratado decontestar, cuando no sé una respuesta les comento que voy a investigar y al siguiente día desde la respuesta.

* SI SE PROPUSIERA USTED FOMENTAR EN ELLOS LA CAPACIDAD DE PENSAR CRÍTICAMENTE.
1.¿Cuáles cree que serían unas buenas estrategias para lograrlo?
En su cuaderno de trabajo anote tres estrategias didácticas que le parezcan útiles para fomentar en sus alumnos la capacidad de pensarcríticamente.
a) Haga preguntas durante las clases para estimular la curiosidad
b) utiliza preguntas días
c) fomenta la "escucha atenta"

ACTIVIDAD 17
* EN SU CUADERNO DE TRABAJO ESCRIBA...