Pensamiento Critico

UVM-OnLine

Semana 4

Pensamiento Crítico Unidad 1. El pensamiento: su significado y sus tipos.
• Describir las diferencias entre pensamiento y pensamiento crítico. • Identificar los tipos de pensamiento de orden superior. • Jerarquizar las estructuras de orden superior para discriminar elementos

Propósito de la unidad Unidad 1

de un contexto de la realidad. El pensamiento: susignificado y sus tipos. 1.2 ¿Qué es el Pensamiento Crítico? 1.3 La base del Pensamiento Crítico: las preguntas. 1.3.1 La elaboración de una pregunta. 1.3.2 Estructuras Cognitivas 3 horas

Temas

Tiempo de estudio

Resumen
En esta cuarta semana de trabajo revisaremos los puntos enfocados a las principales características del Pensamiento Crítico, tema correspondiente a la Unidad 1 de laasignatura de Pensamiento Crítico. La finalidad es conocer los aspectos más significativos en torno a este tema, así como la forma de elaboración de este tipo de actividad intelectual en la elaboración de preguntas. Será importante reflexionar al respecto de los puntos siguientes:
• ¿Qué es Pensar de modo crítico? • ¿Cuál es la base del Pensamiento Crítico? • ¿Cómo se elabora una pregunta? • ¿Cuálesson las estructuras cognitivas?

UVM - Dirección Online © Derechos exclusivos de autoría y edición reservados para la Universidad del Valle de México. Queda rigurosamente prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta obra, por cualquier medio o procedimiento, así como su distribución, para otros fines ajenos al uso exclusivo dentro de los programas de formación profesional queofrece la UVM.

Asignatura: Pensamiento Crítico – Semana 4/14

UVM - OnLine

|

2

Introducción
Como se mencionó en la segunda semana de trabajo, las facultades del pensamiento se ubican en diferentes niveles del desarrollo cognitivo, dentro de sus posibilidades, encontramos que son un medio para entrar en el mundo cotidiano, de ahí su importancia, pues en tanto más se conozcan, esposible utilizarlas de mejor manera. Dichas facultades tienen una función social y además, son fundamentales para el estudiante en su tránsito por la universidad. En este sentido, uno de los principales objetivos es que al reconocer estas habilidades, las puedas aplicar y logres hacer transferencia de ellas de manera consciente, ya que te proporcionarán la experiencia de comprender de manera generalcualquier situación o tema. Aunado a lo anterior, es significativo considerar la importancia de formar un potencial adecuado para adoptar ciertas actitudes que favorezcan el desarrollo de un pensamiento crítico, tales como apertura, disposición a la práctica y curiosidad, entre otras. En relación a que las habilidades cognitivas son la base de las construcciones mentales que hacemos de maneracotidiana, es importante considerar que la interpretación de la información sensorial que recibimos se vuelve un factor clave para adquirir y producir conocimiento. Para ello, realizaremos ejercicios y reflexiones acerca de los elementos involucrados en este proceso cognitivo.

A lo largo de esta semana, la información presentada será reforzada con algunas actividades: • Video

Asignatura:Pensamiento Crítico – Semana 4/14

UVM - OnLine

|

3

1.2

¿Qué es el Pensamiento Crítico?

Se ha mencionado que como parte de nuestras actividades cotidianas, el pensar quizá sea la más relevante. En un tiempo donde ponemos la atención, no sólo en los contenidos, sino que buscamos recuperar los procesos de trabajo, discernir entre la información que se nos presenta, seleccionar la másadecuada y aplicarla a alguna situación específica; es imprescindible contar con medios a través de los cuales se logren poner en práctica las facultades del pensamiento de modo eficiente. En este sentido, es importante que descubramos los esquemas que nos permiten como estudiantes enriquecer el camino que realizamos para descubrir las herramientas para que el trabajo de aprendizaje sea más claro...