Pensamiento Crítico

CAPACIDADES Y SUS PROCESO COGNITIVOS
PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDAD DEFINICIÓN Capacidad para ubicar en el tiempo, espacio o en algún medio físico elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos. Capacidad para encontrar las diferencias esenciales entre dos o más elementos, procesos o fenómenos. Capacidad para cotejar dos o más elementos, objetos, procesos ofenómenos con la finalidad de encontrar semejanzas o diferencias. PROCESOS COGNITIVO / MOTORES Recepción de información. Caracterización CARACTERÍSTICA DEL PROCESO COGNITIVO Proceso mediante el cual se lleva la información a estructuras mentales. Proceso mediante el cual se señala características y referencias Proceso mediante el cual se contrasta las características reales del objeto de reconocimiento conlas características existentes en las estructuras mentales. Proceso mediante el cual se lleva la información a estructuras mentales. Proceso mediante el cual se identifica características de cada elemento y se compara con las características de otros Proceso mediante el cual se manifiesta las diferencias entre uno y otro elemento Proceso mediante el cual se lleva la información a estructurasmentales. Proceso mediante el cual se identifica o señala referentes de cada elemento Proceso mediante el cual se contrasta las características de dos o más elementos Proceso mediante el cual se establecen criterios o especificaciones que servirán de referente para la seleccionar Proceso mediante el cual busca información en contextos o fuentes diversas Proceso mediante el cual se identificacaracterísticas de elementos y se contrasta con los criterios o especificaciones. Proceso mediante el cual se elige el elemento Proceso mediante el cual se lleva la información a estructuras mentales. Proceso mediante el cual se ubica los elementos y el contexto que se desea organizar Proceso mediante el cual se establecen criterios de organización. Proceso mediante el cual se realiza la acción, odisposición de los elementos de acuerdo con los criterios establecidos. FORMA DE EVIDENCIA

IDENTIFICAR Reconocer, fichar, registrar, distinguir, comprobar, describir.

Reconocimiento.

El estudiante identifica cuando señala algo, hace marcas, subraya, resalta expresiones, hace listas, registra lo que observa, etc. El estudiante discrimina cuando elabora cuadros de doble entrada, explica diferencias,elige algo sustancial de un conjunto de elementos. El estudiante compara cuando encuentra elementos comunes o aspectos distintos entre los fenómenos que observa, hace cuadros comparativos, paralelos

DISCRIMINAR Distinguir, diferenciar, seleccionar, discernir

Recepción de información Identificación y contrastación de características Manifestación de las diferencias Recepción de informaciónIdentificación de las características individuales contrastación de características de dos o más objetos de estudio Determinación de criterios o especificaciones Búsqueda de información Identificación y contrastación de criterios o especificaciones con prototipos Elección

COMPARAR Cotejar, confrontar, relacionar, contrastar, equiparar, paralelar, parear.

SELECCIONAR Separar, apartar, escoger,elegir, optar, discriminar, clasificar.

Capacidad que permite escoger los elementos de un todo, de acuerdo con determinados criterios y con un propósito definido.

El estudiante selecciona cuando separa objetos, características, cuando registra información de su interés, cuando hace elecciones, etc.

ORGANIZAR Ordenar, disponer, sistematizar, coordinar, dirigir, constituir, arreglar,fundar, establecer, armar, armonizar, combinar, planear, preparar.

Capacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos o fenómenos, teniendo en cuenta determinados criterios.

Recepción de información Identificación de elementos que se organizará Determinación de criterios para organizar Disposición de los elementos considerando los criterios y orden establecidos...