Pensamiento Estrategico

Universidad Central de Venezuela
Secretaria
Programa Samuel Robinson
Subprograma de Admisión Integral
Pensamiento Estratégico I




























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Profesora: Alumna:
María Itriago Ana Peña
C.I.: 22344243
Sección: GCaracas, noviembre de 2011
Índice.

Pág.

Índice…………………………………………………………………………………1
Introducción……………………………………………………………………..…...2
Pensamiento Estratégico…………………………………………………………..3
Hemisferios del Cerebro……………………………………………………………3
Reactivo-Proactivo………………………………………………………………….4
Tarea 0……………………………………………………………………………….4
Reflexión Tarea 0……………………………………………………………………5Técnica/Táctica……………………………………………………………………...5
3Ex……………………………………………………………………………………5
Reflexión……………………………………………………………………………..6
Tarea 1……………………………………………………………………………….6
Reflexión Tarea 1…………………………………………………………………...6
Tarea 2……………………………………………………………………………….7
Mapa Mental…………………………………………………………………………7
Reflexión Tarea 2……………………………………………………………………8
Análisis……………………………………………………………………………….8
Analogía…………………………………………………………………...…………8
Tarea3……………………………………………………………………………….9
Reflexión Tarea 3……………………………………………………………………9
Tarea 4……………………………………………………………………………...10
Reflexión Tarea 4………………………………………………………………….10
Reflexiones Generales……………………………………………………………11







Introducción.

El presente portafolio se ha realizado con la intención de reunir todas las actividades hechas en el modulo Pensamiento Estratégico I hasta la fecha, para crearreflexiones en cuanto a estas y poder analizar en profundidad que hemos logrado con cada una de las actividades.

En el portafolio encontraremos una secuencia cronológica de las actividades realizadas tanto dentro como fuera del salón de clases, incluyendo los apuntes y anotaciones de lo explicado por la profesora, las tareas con su respectiva reflexión, y una reflexión general al término de larecolección de todas las actividades.

La manera en la que se elaboro fue muy sencilla. Decidí hacerlo escrito a computadora ya que domino y me desenvuelvo mejor mediante esta herramienta. Primero, con mi cuaderno del modulo a la mano, transcribí a la computadora las anotaciones hechas en el salón de clase cronológicamente, y de cada clase, su respectiva tarea, y con esta su reflexión, yasí sucesivamente hasta llegar a la ultima clase de la semana 5. Personalmente creo que es mejor agrupar los apuntes, las tareas y los anexos en un solo contenido para poder llevar una secuencia de la evolución de cada clase y de las actividades que hemos realizado.

Me pareció muy interesante la realización de este portafolios ya que con el pude retomar cada clase desde el principio, ya que,muchas de las clases que vemos en diferentes materias quedan olvidadas luego de que cumplimos con su respectiva tarea, a pesar de que estemos concientes de que debemos repasar lo visto en clases, muy pocas veces cumplimos con eso. Pude flexionar sobre el verdadero significado de cada actividad y profundizar y analizar lo que nos deja de aprendizaje y como podemos aplicarlo a diferentes ámbitosde nuestra vida. Es así como en realidad podemos decir que hemos aprendido de la materia y que nos ha dado herramientas para nuestra vida.
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Reactivo: Actuar de acuerdo a estímulos
Proactivo: Pensar antes de actuar Soy responsable de mi mismo

El Ser Humano completo es el que usa su naturalezareactiva y le agrega capacidades para ser proactivo

Cuando hacemos una reflexión debemos empezar diciendo, “Me doy cuenta que...”

Tarea 0

¿Cuál fue tu mejor resultado en el ámbito académico? ¿Qué decisiones tomaste y que acciones realizaste?

Graduarme de Bachiller

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