Pensamiento Lógico Y Lateral
Páginas: 2 (435 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2012
Pensamiento Lógico
El pensamiento lógico es aquel que se desprende de las relaciones entre los objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de lasrelaciones que previamente ha creado entre los objetos.
Es indispensable para solucionar los problemas cotidianos y para el avance de la ciencia, pues significa sacar conclusiones de las premisas,contenidas en ellas, pero no observables en forma directa.
Sirve para analizar, argumentar, razonar, justificar o probar razonamientos. Se caracteriza por ser preciso y exacto, basándose en datos probableso en hechos. El pensamiento lógico es analítico (divide los razonamientos en partes) y racional, sigue reglas y es secuencial.
Los maestros deben propiciar experiencias, actividades, juegos yproyectos que permitan a los niños desarrollar su pensamiento lógico mediante la observación, la exploración, la comparación y la clasificación de los objetos.
La lógica es la ciencia que expone las leyes,los modos y las formas del conocimiento científico. Según su etimología, el concepto de lógica deriva del latín logĭca, que a su vez proviene del término griego logikós (de logos, “razón” o“estudio”). Es una ciencia formal que no tiene contenido, ya que se dedica al estudio de las formas válidas de inferencia. Por lo tanto, la lógica se encarga del estudio de los métodos y los principios utilizadospara distinguir el razonamiento correcto del incorrecto.
Pensamiento Lateral
El pensamiento lateral está íntimamente relacionado con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y elingenio. Se trata de una forma definida de aplicar la mente a un tema o problema dado, oponiendo nueva información con ideas viejas.
La enseñanza se fundamenta en el supuesto de que es suficienteuna comunicación eficaz de la información para que ésta se ordene automáticamente en ideas útiles.
El método más eficaz para transformar ideas no es externo, como la contraposición de nuevas...
El pensamiento lógico es aquel que se desprende de las relaciones entre los objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de lasrelaciones que previamente ha creado entre los objetos.
Es indispensable para solucionar los problemas cotidianos y para el avance de la ciencia, pues significa sacar conclusiones de las premisas,contenidas en ellas, pero no observables en forma directa.
Sirve para analizar, argumentar, razonar, justificar o probar razonamientos. Se caracteriza por ser preciso y exacto, basándose en datos probableso en hechos. El pensamiento lógico es analítico (divide los razonamientos en partes) y racional, sigue reglas y es secuencial.
Los maestros deben propiciar experiencias, actividades, juegos yproyectos que permitan a los niños desarrollar su pensamiento lógico mediante la observación, la exploración, la comparación y la clasificación de los objetos.
La lógica es la ciencia que expone las leyes,los modos y las formas del conocimiento científico. Según su etimología, el concepto de lógica deriva del latín logĭca, que a su vez proviene del término griego logikós (de logos, “razón” o“estudio”). Es una ciencia formal que no tiene contenido, ya que se dedica al estudio de las formas válidas de inferencia. Por lo tanto, la lógica se encarga del estudio de los métodos y los principios utilizadospara distinguir el razonamiento correcto del incorrecto.
Pensamiento Lateral
El pensamiento lateral está íntimamente relacionado con los procesos mentales de la perspicacia, la creatividad y elingenio. Se trata de una forma definida de aplicar la mente a un tema o problema dado, oponiendo nueva información con ideas viejas.
La enseñanza se fundamenta en el supuesto de que es suficienteuna comunicación eficaz de la información para que ésta se ordene automáticamente en ideas útiles.
El método más eficaz para transformar ideas no es externo, como la contraposición de nuevas...
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