Pensamiento Mumanista Y Social Latinoamericano Antecedentes

Valores para la construcción bolivariana y la educación en valores revolucionarios
El nuevo modelo educativo bolivariano que plantea el proceso revolucionario fomenta los valores del humanismo, ya que busca afianzar en los estudiantes la solidaridad, la fraternidad, la equidad y el amor, principios fundamentales para la construcción de la patria socialista.
“La esencia de la educaciónbolivariana es formar niños y niñas, jóvenes, adultos y adultas con altos principios y valores como la libertad, la igualdad, la fraternidad, la justicia y la paz, necesarios para construir una sociedad justa”
la educación bolivariana se sustenta en las ideas y praxis liberadoras de ilustres venezolanos que han brindado su ideario como aporte en este proyecto educativo.
La educación bolivariana estáfundamentada principalmente en el pensamiento de Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Belén San Juan, Ezequiel Zamora y Luis Beltrán Prieto Figueroa, entre otros pensadores.
Esos ideales “son los pilares fundamentales para el desarrollo integral del ser social, humanista y ambientalistas, que debe aprender a crear, a reflexionar, a participar, a convivir y a valorar, ya que todo ello permitirá lograr elbien común”.
Este modelo ha permitido fortalecer los valores culturales, a la vez que ha reconocido el derecho a la educación de los pueblos indígenas, permitiendo con ello mayor inclusión social a través de la atención de mayor número de comunidades en condiciones vulnerables.
En el pasado la escuela no impulsaba la inclusión, la participación de las comunidades y la equidad social, susobjetivos no estaban dirigidos a consolidar los ideales colectivos”.
Actualmente la escuela dejó de ser un sistema cerrado, divorciado de las necesidades y expectativas del medio social en el cual está inserta, para involucrar a la familia y a la comunidad, tomando en consideración las potencialidades culturales existentes.
Este diseño curricular bolivariano da respuestas oportunas, tomando en cuentael modelo político y social del país actual, que implica avanzar hacia una educación liberadora, en el marco de principios constitucionales.
La solidaridad de manifiesto
La educación bolivariana ha fomentado valores éticos y morales en los niños, niñas y adolescentes, que diario manifiestan en el quehacer cotidiano.
Al hablar de la creación de un nuevo ser no sólo se trata del alumno que recibeclase en un aula sino de toda la comunidad que lo rodea, que puede y debe participar en este proceso de formación.
El modelo educativo que presenta el Ministerio del Poder Popular para la Educación busca consolidar la construcción de un pensamiento transformador, fundamentalmente con la participación de la familia y la comunidad
Por lo tanto es imprescindible la planificación, “por ser unproceso continuo y sistemático, construido en un colectivo, donde participan todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela y su contexto, es decir, se busca la transformación del venezolano, del republicano, fundamentándose en principios de la interculturalidad y el humanismo”.
Para la construcción de la nueva patria lo principal es profundizar los valores desde el niño o niña, siendoprimordial que el maestro se convierta en un actor social humanista que fomente la ética, la reflexión, la creatividad y la participación, para que la enseñanza sea una actividad crítica, encaminada al análisis de la realidad para la emancipación personal y colectiva.
Existe un gran cambio en ese proceso de aprendizaje, “porque el estudiante era pasivo y la comunidad no se involucraba, ahora estodo lo contrario, hoy en día se toma en cuenta el colectivo en la formación de ese nuevo republicano.
Lograr la justicia social
Para lograr la transformación de la sociedad donde prevalezca la justicia es necesario que surja un nuevo ser, impregnado de un alto sentido de solidaridad y amor al prójimo, lo cual “se logra por medio de la educación bolivariana”
Mediante la práctica pedagógica se...