Pensar y Edificar
Páginas: 2 (363 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2011
Pensar y edificar nuestro futuro común
Nuestros contemporáneos experimentan una sensación de vértigo al verse ante el dilema de la mundialización, cuyas manifestaciones ven y a veces sufren, y subúsqueda de raíces, referencias y pertenecías.
La educación debe afrontar este problema porque se sitúa mas que nunca en la perspectiva del nacimiento doloroso de una sociedad mundial, en el núcleodel desarrollo de la persona y las comunidades.la educación tiene la educación tiene la misión de permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus talentos y todas sus capacidades decreación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de si mismo y realizar su proyecto personal.
Esta finalidad va más allá de todas las demás. Su realización larga y difícil, será unacontribución esencial a la búsqueda de un mundo más vivible y más justo. La comisión desea recalcarlo enfáticamente en un momento en que ciertas mentes se ven embargadas por la duda respecto a lasposibilidades que ofrece la educación.
Por supuesto, hay otros muchos problemas que resolver. De ellos hablaremos mas adelante. Pero este informe se redacta en un en que la humanidad duda entre acompañan unaevolución que no se puede controlar o resignarse, ante tanta infelicidad causada por la guerra, la criminalidad y el subdesarrollo. Ofrezcámosle otro camino. Todo con vida entonces a revalorizar losaspectos éticos y culturales de la educación, y para ello dar a cada uno los medios de comprender al otro en su particularidad y comprender el mundo en su curso caótico hacia una cierta unidad. Perohace falta además empezar por comprenderse así mismo en esta suerte de viaje interior jalonado por el conocimiento, la mediación y el ejercicio de la autocritica.
Este mensaje debe guiar toda lareflexión sobre la educación, justamente con la ampliación y la profundización de la cooperación internacional con quien terminaran estas conclusiones.
En esta perspectiva todo se ordena, ya que se...
Nuestros contemporáneos experimentan una sensación de vértigo al verse ante el dilema de la mundialización, cuyas manifestaciones ven y a veces sufren, y subúsqueda de raíces, referencias y pertenecías.
La educación debe afrontar este problema porque se sitúa mas que nunca en la perspectiva del nacimiento doloroso de una sociedad mundial, en el núcleodel desarrollo de la persona y las comunidades.la educación tiene la educación tiene la misión de permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus talentos y todas sus capacidades decreación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de si mismo y realizar su proyecto personal.
Esta finalidad va más allá de todas las demás. Su realización larga y difícil, será unacontribución esencial a la búsqueda de un mundo más vivible y más justo. La comisión desea recalcarlo enfáticamente en un momento en que ciertas mentes se ven embargadas por la duda respecto a lasposibilidades que ofrece la educación.
Por supuesto, hay otros muchos problemas que resolver. De ellos hablaremos mas adelante. Pero este informe se redacta en un en que la humanidad duda entre acompañan unaevolución que no se puede controlar o resignarse, ante tanta infelicidad causada por la guerra, la criminalidad y el subdesarrollo. Ofrezcámosle otro camino. Todo con vida entonces a revalorizar losaspectos éticos y culturales de la educación, y para ello dar a cada uno los medios de comprender al otro en su particularidad y comprender el mundo en su curso caótico hacia una cierta unidad. Perohace falta además empezar por comprenderse así mismo en esta suerte de viaje interior jalonado por el conocimiento, la mediación y el ejercicio de la autocritica.
Este mensaje debe guiar toda lareflexión sobre la educación, justamente con la ampliación y la profundización de la cooperación internacional con quien terminaran estas conclusiones.
En esta perspectiva todo se ordena, ya que se...
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