Percepcion De La Musica

Trabajo practico n° - INVESTIGACION DE LA PERCEPCION.
La percepción de la música
El impacto sensorial que produce la música en las emociones, en una comprensión que se desvanece, el empeño de intentar memorizar, capturar, ordenar, comprender su estructura, el placer físico y emocional que el oyente disfruta abandonándose a los sentidos surgen dos preguntas ¿qué significa la música paranosotros? Y ¿Cómo está construida la estructura sonoras?. La música varía de una cultura a otra, para algunas es un medio de elevación espiritual o un entrenamiento como la danza, un medio para ganar fama y dinero. La actitud de los que escuchan música también es variada desde el silencio de una sala de conciertos a la participación con cantos, palmas o gritos, cada individuo suele responder de unamanera adecuada y puede ampliar su campo de experiencia personal y sugerir nuevos significados al escuchar música y como ofrece al oyente estrategias de audición dándole a la memoria herramientas que simplifiquen su trabajo y hacerlo a la vez complejo ya que más elementos acceden a la conciencia.
La música, arte del tiempo.
Una obra musical es una compleja red de fenómenos sonoros articulados en eltiempo. Altura, timbre, intensidades de sonido, combinados simultáneamente y sucesivamente. La definición escolar de música es el arte de combinar los sonidos pero deja de lado el aspecto temporal, esa combinación de sonidos la organiza nuestra percepción en el tiempo de manera peculiar y le otorga a ese tiempo que estamos escuchando que la música tenga un sentido especial y lo diferencie deotros. Escuchar música atentamente es una actitud particular en el momento de la escucha nuestra tensión está dividida entre percibir los sonidos que se van presentando, comparar con los que ya oímos imaginando una posible continuación de lo que se está oyendo. Esta actividad en el presente se proyecta al pasado y el futuro es por el conocimiento aprendido de nuestro contacto con la música, es decirque somos capaces de aplicar aunque no podamos explicarlo, nos permite a reconocer estilos e intérpretes y esperar ciertos desarrollos.
Hipótesis de trabajo.
El análisis auditivo de la música:
1) Es posible educar al oyente de música y sensibilizarlo guiando su audición, enseñándole a percibir la forma musical y cada uno de los parámetros que la constituyen
2) Estos parámetros son: elritmo, el código tonal que regula las relaciones de altura, textura y los timbres, la combinación de estos parámetros generan ideas, articula el discurso musical y construye las formas en el tiempo.
3) El oyente está inserto en su cultura y ha aprendido códigos del lenguaje musical.
4) La percepción de fenómenos temporales es el proceso que combina la audición con la memorización mediante unsistema de representación gráfica de lo percibido de manera tal que se entienda los fenómenos sonoros.
Objetivo pedagógico.
1- Cambiar la manera de escuchar: la audición son respetadas en los primeros contactos permitiendo al oyente una conexión plena que afecte todos los aspectos de su ser para invitarlo a escuchar puntualmente la estructura de la música. Algunos oyentes rechazan estainvitación porque piensas que la música se la escucha con el fin del placer y no como un análisis, en cada persona predomina de una u otra manera su contacto con el mundo externo.
2- Tomar conciencia del proceso por el cual se memoriza un fenómeno sonoro temporal: la auto observación es un componente fundamental del proceso educativo, para desarrollar sus habilidades analíticas el oyente debeobservarse a sí mismo en la memorización de la música y descubrir como construye en su mente la representación de lo q ha oído, esto permite organizar significativamente la música también, distintos enfoques posibles enriqueciendo su percepción y lo hace más consciente de sus habilidades, este objetivo implica transferir estas habilidades en otras áreas artísticas como los productos audiovisuales...