Perfil Del Docente En Psicomotricidad
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 14 de mayo de 2012
Perfil del Docente de Psicomotricidad
La Psicomotricidad es la combinación de las interacciones cognoscitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y deexpresarse en un contexto psicosocial.
La práctica psicomotriz aplicada al área educativa se dirige normalmente a individuos sanos, en el marco de la escuela ordinaria, trabajando con grupos enun ambiente enriquecido por elementos que estimulen el desarrollo a partir de la actividad motriz y el juego, guiado por un especialista en psicomotricidad.
El docente en psicomotricidad esun profesional con una formación vivenciada y teórica especifica que, desde su autoconocimiento, favorece la adquisición de estrategias con el fin de obtener un desarrollo global del niño (Cognitivo,emotivo, sensomotor y psicosocial). Es la figura de autoridad, confianza y seguridad que, desde la observación y la escucha activa, interviene en el desarrollo del niño a través de su funciónterapéutica utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica, con el fin de aumentar la capacidad de interacción del niño con el entorno y el desarrollo de las posibilidades motrices,expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto.
El psicomotricista debe:
Evaluar de forma individual y grupal alniño, para conocer sus habilidades motoras en comparación a una escala estandarizada del desarrollo motor en relación a su edad. Visualizar su capacidad de interacción social y relaciones interpersonalescon el resto del grupo.
Planificar las actividades a realizar y los materiales a utilizar, tomando en cuenta las necesidades de cada grupo, que permitan desarrollar los elementos o áreas de lapsicomotricidad.
Estas actividades deben permitir:
• El movimiento, el equilibrio corporal, los movimientos cada vez más finos y coordinados del cuerpo.
• Que el niño conozca su propio cuerpo,...
La Psicomotricidad es la combinación de las interacciones cognoscitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y deexpresarse en un contexto psicosocial.
La práctica psicomotriz aplicada al área educativa se dirige normalmente a individuos sanos, en el marco de la escuela ordinaria, trabajando con grupos enun ambiente enriquecido por elementos que estimulen el desarrollo a partir de la actividad motriz y el juego, guiado por un especialista en psicomotricidad.
El docente en psicomotricidad esun profesional con una formación vivenciada y teórica especifica que, desde su autoconocimiento, favorece la adquisición de estrategias con el fin de obtener un desarrollo global del niño (Cognitivo,emotivo, sensomotor y psicosocial). Es la figura de autoridad, confianza y seguridad que, desde la observación y la escucha activa, interviene en el desarrollo del niño a través de su funciónterapéutica utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica, con el fin de aumentar la capacidad de interacción del niño con el entorno y el desarrollo de las posibilidades motrices,expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto.
El psicomotricista debe:
Evaluar de forma individual y grupal alniño, para conocer sus habilidades motoras en comparación a una escala estandarizada del desarrollo motor en relación a su edad. Visualizar su capacidad de interacción social y relaciones interpersonalescon el resto del grupo.
Planificar las actividades a realizar y los materiales a utilizar, tomando en cuenta las necesidades de cada grupo, que permitan desarrollar los elementos o áreas de lapsicomotricidad.
Estas actividades deben permitir:
• El movimiento, el equilibrio corporal, los movimientos cada vez más finos y coordinados del cuerpo.
• Que el niño conozca su propio cuerpo,...
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