Periodo de latencia. su manifestación en la actualidad

| |2010 |
| |Tutora |
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| |Lic. Alicia Arilla |

|[Período de latencia.su manifestación en la actualidad] |
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|Alumna: Ornella A. Masini. Matrícula 402-17781. |
|Licenciatura en Psicología. |
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Índice

Introducción 3

Capítulo I – Marco Teórico 5

I.1 – Introducción: Psicoanálisis Clásico. 5

I.2 – El papel de la sexualidadhumana 5

I.3 Desarrollo Libidinal – Organización de la Sexualidad 7

Capítulo II – Período de Latencia 9

II.1 Definición 9

II.2 - Características de la Latencia 11

II.3 - Ideas renovadas sobre el Período de Latencia 16

Capítulo III – Consideraciones Actuales 18

III. 1 Incógnita Crucial: Normalidad y Patología 18

III. 2 Problemática actual - ¿Quién es niño? ¿Quién esAdulto? 20

Capítulo IV - Entrevistas 22

IV.1 Entrevistas 22

IV.2 Análisis de las entrevistas 43

VI. Conclusión 46

Bibliografía 48

Introducción

La literatura consultada para este trabajo se circunscribe a la población de niños comprendida entre las edades cronológicas de 6 y 11 años aproximadamente, período que corresponde a la escolaridad primaria y a lo que elpsicoanálisis denomina Período de Latencia.
Fliess es el primero en detectar este período en la vida del niño, la descripción que él hace en una carta para Freud especifica lo siguiente: alrededor de los ocho a diez años, “son los períodos de transición en que la mayoría de las veces sobreviene la represión. El despertar de un recuerdo sexual de una época anterior en otra posterior aporta a la psique unexcedente sexual que produce efectos como la inhibición-pensar…” (pág. 270, 1896).
Freud acuña el concepto de “período de latencia” en Tres ensayos para una teoría sexual (1905). Bajo el sepultamiento del Complejo de Edipo se hace presente el período de latencia en el cual, es preciso, desviar las fuerzas pulsionales de sus metas sexuales, con el fin de poder re-orientarlas hacia otras metasdiferentes; a este cambio sustancial del reordenamiento de las fuerzas pulsionales se lo conoce como sublimación, dando lugar a la adquisición de los logros culturales. Las pulsiones retomarán sus metas al comienzo de la pubertad.
Diversos sucesos de índole social, cultural y económico, irrumpen en la vida de los niños, trayendo aparejado el fin de la inocencia infantil, dándose a conocer por undespertar sexual temprano, sufrimiento y carencias, donde el juego es “cosa de nadie” y la idea de un mundo feliz resulta utópica.
El común denominador de los niños pasa su tiempo libre frente al televisor, la “play station” o la computadora, se alienan a un sistema de mercado que no mediatiza la información teniendo en cuenta a los niños. Es decir, el niño en la actualidad, queda al margen delcuidado, límites y afectos necesarios para un desarrollo saludable, imposibilitando la construcción como sujetos. (L. Carballido, 2008).
Los hallazgos acontecidos, a partir de la bibliografía consultada, entrevistas realizadas, entre otros; podrán dar lugar a futuras investigaciones posibilitando actividades preventivas, dirigidas a padres, educadores, terapeutas, médicos y psicopedagogos. Se podrá...