Perito Contador

COMUNICACIÓN




Mecanismos de información oficial actualizado respecto al evento con pertenencia local

ACCIONES DE RECUPERACIÓN:
Grupos De apoyo a nivel comunitario
Actividades dentro de la familia
Establecimiento de planes terapéuticos con diferentes enfoques que incluya la pertinencia local.
ACCIONES DE PREVENCIÓN
Individual
En familia o en ambiente escolar:
Fomentaractividades de comprensión y aceptación del enojo, tristeza y otros sentimientos de las personas afectadas.
Permitir la expresión de emociones y sentimientos respecto a las consecuencias del evento.
Evitar los juicios negativos.
Realizar ejercicios que fortalezcan autoestima, autoimagen, autoconcepto, identidad y pertenencia en casa, escuela .área laboral y comunidad.

Nivel comunitario y familiar:Fortalecer la organización comunitaria e intersectorial.
Reconocer la cosmopercepcción local del proceso salud enfermedad.
Planificación local de salud integral con participación comunitaria.
Fortalecer valores y principios para la convivencia armónica.
Propiciar actividades para: compartir sentimientos, escuchar y ayudarse mutuamente.
Fomentar patrones de crianza con cariño.
Promoverestilos de vida saludable.
Prevención de la violencia.

ACTIVIDADES A REALIZAR:
1. Identificar a la población que requiera atención psicosocial por secuelas del evento.
Elaboración de diagnóstico situacional de las necesidades en salud mental.
Elaboración de plan de intervenciones.
2. Proporcionar herramientas técnicas para la atención de la comunidad afectada.
Dotar de protocolos y guías deatención de salud mental.
Dotar de material psicoeducativo y lúdico.
3. Establecer mecanismos y procedimientos de intervención psicosocial individual, familiar y comunitaria.
4. Capacitar al personal y a líderes o voluntarios que atienden a personas afectadas por desastres.
Realizar acciones de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud mental.

ACCIONES DE PROMOCIÓNInformación sobre
Organización e intervenciones comunitarias e institucionales.
Importancia de la participación activa de la población en los procesos de recuperación psicosocial.
Elaboración de material de promoción para la prevención de las adicciones, violencia, trastornos más frecuentes y conducta suicida.
Conductas esperadas en eventos adversos.

EDUCACIÓN PARA:
La poblaciónReconocimiento e identificación de las manifestaciones de conductas comunes en un evento adverso, para evitar efectos nocivos a nivel individual, familiar y comunitario.
Prácticas para el autocuidado.
Para personal institucional y no institucional
Reconocimiento e identificación de las manifestaciones de conductas comunes en un evento adverso, para evitar efectos nocivos a nivel individual, familiar ycomunitario.
Prácticas para el autocuidado.
EDAD PRE ESCOLAR (1 A 5 AÑOS)
EDAD ESCOLAR (5 A 11 AÑOS)
PRE ADOLECENCIA
11 A 14 AÑOS
ADOLECENCIA DE 14 A 18 AÑOS
1. Orinarse en la cama.
2. Miedo a la obscuridad o a los animales.
3. Apegamiento a los padres.
4. Terror en las noches.
5. Pérdida del control de la vejiga o de la excreción, o estreñimiento.
6. Dificultad en el habla (p. ej.,tartamudear).
7. Disminución o aumento en el apetito.
8. Llorar o gritar por ayuda.
9. Inmovilidad, con temblores y expresiones faciales de terror.
10. Correr hacia un adulto o en movimiento sin dirección. 78 programa Nacional de Salud mental.
11. Temor a que lo dejen solo.
12. Miedo a los extraños.
13. Confusión.


1. Depresión.
2. Retraimiento.
3. Miedo generalizado.
4.Incluyendo pesadillas y sueños repetitivos.
5. Fobias altamente específicas de estímulos asociados con el desastre.
6. Desafío.
7. Agresividad, “Expresión sin inhibiciones”.
8. Resentimiento, sospecha, irritabilidad.
9. Quejas somáticas: dolor de cabeza, perturbaciones gastrointestinales, dolores generales.
10. Éstos pueden ser revelados por un patrón de ausencias repetidas a la escuela.
11....