Persona Y Familia

PROGRAMACION ANUAL 2015
I INFORMACIÓN GENERAL:
Ugel : Ferreñafe
Institución Educativa : N 10817 –Marayhuaca
Nivel – ciclo : secundaria VII
Área Curricular : Persona, Familia y Relaciones Humanas
Grado y Secciones :tercero
Numero de horas : 2 semanales
Duración : 09 demarzo a 22 diciembre
Profesor : santos Andres Neyra Rinza
Director : santos García Roque
II FUNDAMENTACION
El área de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estu­diante, el cual comprende los aspectos físicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adoles­cencia. Es decir, eldesarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás.

III COMPETENCIAS
CONSTRUCCIÓN
DÉLA
AUTONOMÍA
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios físicos, intelectuales yemocionales, así como el rol de su familia y comunidad.
RELACIONES
INTERPERSONALES
Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los demás, en busca del bien común.
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección vocacional y sus aspiraciones personales en coherencia con un estilo de vida saludable.IV TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES.
RESPONSABILIDAD
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones , ideas y sentimientos
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo
.muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área
RESPETO
Respeta lasdiferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas
Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local
Coopera en actividades en beneficio social y comunal
NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
Tema Transversal Nº 01
Educación para el desarrollo personal y social
Tema Transversal Nº 02
Educación para la higiene y la buena salud
Tema Transversal Nº 03
Educación para la para laidentidad cultural , local y distrital
Tema Transversal Nº 04
Educación para la gestión de riesgo y la convivencia ambiental
V ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICA














VI. ESTRATEGIAS DEL ÁREA
MÉTODOS
TÉCNICAS O DINÁMICAS GRUPALES
TÉCNICAS
GRÁFICO-
ESQUEMÁTICAS
LÓGICOS
ACTIVOS
DONDE
INTERVIENEN EXPERTOS
DETRABAJOY
DISCUSIÓN EN GRUPOS
DE ESTUDIO 0 PROFUNDIZACIÓN
Mapas semánticos
Mapasmenta-les

Mapas conceptuales

Uve heurística

Redes semánticas
Inductivo
Deductivo
Inductivo-
deductivo
Analítico
Sintético
Analítico-
sintético
11 Método
científico
Método experimental.
Descubrimiento
Enseñanza
problemática
Simposio
Panel
Mesa Redonda
Debate Públi­co
Entrevista o consulta pública.
Entrevista co­lectiva.
Lluvia de ideas.
Debate dirigido
Rompecabezas
Diálogo
DiscusiónControversial. Phillips 66
Taller de
investigación
Sociodrama
Seminario
Comisión
Juego de roles
Estudio de ca­sos



VII RECURSOS EDUCATIVOS
Se utiliza diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación permanente en los estudiantes.
MEDIOS
MATERIALES
Internet
Tv y DVD
Programas de videos
Radio grabadoras
Láminas
Textos especializados
Enciclopedias
Textos escolares
Globoterráqueo
Mapas
Maquetas
Trípticos
Periódicos
Revistas
Afiches
Separatas
Fichas prácticas
Material didáctico ela­borado por los docentes y alumnos.



VIII ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Construcción de la autonomía.
Relaciones interpersonales
Actitud ante el area
IX . BIBLIOGRAFÍA
Para el Docente:
- Textos MINEDU.
- Gestión de Conflictos - Bolaños, Galdos.
-...