Piaget y otros

Paradigmas educativos,
enfoques y propulsores
Lic. Nidia Montalvo Cárdenas

Julián
De Zubiría

1951- ?
1954- ?

1918-2008

1916-2002

Bruner Gagné Ausubel Miguel y

1915

Vigotsky

1896-19341886-1980

1827-1915

White Piaget

Elena de White
1827-1915
Propulsora de la educación
orientada al desarrollo
armonioso de las facultades
mentales, físicas, espirituales
y sociales, en base a lainspiración divina y los
escritos bíblicos.

Elena de White
1827-1915
Entre los libros que
concentran su mensaje
directo sobre la educación
resaltan:
• La educación
• La educación cristiana
• Consejos paraMaestros,
padres y alumnos.
• Conducción del niño.

Jean Piaget
1886-1980
Psicólogo y filósofo suizo
que desarrolló estudios
epistemológicos sobre los
niños. Considerado padre
de la “psicologíacognitiva
de los niños”.

Jean Piaget
1986-1980
Se interesó en conocer el proceso del
pensamiento infantil, descubrir el cómo y el qué
de que se aprende, así como la extensión del
mismo.
Para esteinvestigador el desarrollo intelectual
Está relacionado con el desarrollo biológico
del ser humano.

Jean Piaget
1986-1980
Identificó que los niños ordenan los
conocimientos adquiridos a través de susexperiencias e interacciones en grupos conocidos
como esquemas. Cuando adquieren una nueva
información, los categorizan en esquemas de
información.

Jean Piaget
1986-1980
Investigó el desarrollo cognitivode los
niños. Piaget estudió el desarrollo intelectual de
sus tres hijos y creó una teoría que describe las
etapas que atraviesan los niños en el desarrollo
de la inteligencia y de los procesosformales de
pensamiento.

Jean Piaget
1986-1980
La teoría identifica cuatro etapas:
1. Etapa sensomotora:
2. Etapa Preoperacional
3. Etapa operacional concreta
4. Etapa operacional formal.

Jean Piaget
1.Etapa sensomotora:
Es un período entre el nacimiento y los
dos años durante los cuales se limita el
conocimiento de un bebé del mundo a sus
percepciones sensoriales y actividades
motoras. Los...