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LAPSICOLOGIA DEL DESARROLLO

CAPITULO INTRODUCCTORIO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
ORIGENES
Los orígenes de la psicología del desarrollo se remontan a finales de la Edad media Clásica y principios de la edad Media, sin embargo en estos tiempos no fue tomada con el interés que requiere sino hasta el Renacimiento pues fue cuando comenzaron a aparecer escritos donde se hacia referencia alas características o educación de los niños.; los mas destacados fueron los trabajos de Rousseau quien de acuerdo con Pérez (1995), fue el primero en planear la existencia de etapas en el desarrollo de los hombres, caracterizando a los niños con necesidades diferentes a la de los adultos. Dichas etapas establecen una secuencia las cuales deben ser respetadas, así mismo estimo que la educación debíaser la apropiada para orientar adecuadamente las necesidades educativas del infante.
La influencia de Rousseau según Pérez (1995), “se dejo sentir también con el movimiento filantrópico que además estaba inspirado por el empirismo ingles y el materialismo francés” (p.21). Los filantrópicos tenían como pretensión establecer una fundamentación sistemática de la pedagogía y lograr por primera vezun sistema público de enseñanza. Dicho movimiento tuvo una importante expansión durante la segunda mitad del siglo XVIII; no obstante, con el advenimiento del nacionalismo y los sistemas teóricos del comienzo del siglo XIX, el filantropismo se hizo sospechoso debido a su cosmopolitismo y su eclecticismo y perdió su influencia. Sin embargo este movimiento fue impulsor para la realización de losprimero diarios de Alemania.
El primer diario publicado del que se tiene constancia fue el realizado por el fisiólogo Alemán Dietrich Tiendman (1748- 1803), que de acuerdo con Miranda, Jarque y Amado (1999), fue un gran volumen de observaciones concretas realizadas sobre su hijo a lo largo de tres años.
Tiendman trató de ver la importancia de la experiencia sobre el surgimiento de la actividad detipo espiritual, que diferencia al hombre de los animales, así mismo tiene el gran merito de haber prestado atención al estudio de fenómenos tales como los reflejos, la percepción, las relaciones sociales o el lenguaje, temas que han sido de fundamental importancia para comprender el desarrollo.
A pesar del interés, el artículo de Tiendman tuvo muy poca repercusión en aquella época; esto juntocon el debilitamiento del movimiento filantrópico ocasiona que decaiga la realización de observaciones sobre el comportamiento de los niños.
A mediados del siglo XIX comienza de nuevo a aparecer publicaciones sobre diarios tanto en Europa como en Norteamérica. En 1882 se publica la primera obra científica de la psicología evolutiva titulada “el alma del niño”, que junto con los registros deTiendman preparan la autentica aparición de nuevos trabajos sobre el desarrollo del niño.
Otra publicación muy importante considerada como el punto de partida para que varios científicos se atrevieran a publicar sus observaciones realizadas sobre el desarrollo de sus hijos, fue el de “la adquisición del lenguaje en el niño y la especie humana”, por Hipolytte Taine un famoso filosofo y ensayistafrancés.
En 1887 Charles Darwin publica sus trabajos sobre las observaciones realizadas sobre uno de sus hijos, “En el diario realizado por Darwin sobre su hijo William aparece de nuevo el intento por separar lo innato de lo aprendido y, además la visón de que el crecimiento implica una progresiva complejizarían de las conductas y su integración jerarquización” (Pérez 1995, p. 24), además conteníauna riqueza sobre el lenguaje y las emociones. Otra obra muy destacada de Darwin es “La expresión de las emociones en el hombre y los animales” (1872), en ella se encuentran grandes observaciones reales que sugerían según Miranda, Jarque y Amado (1999) similitudes entre la conducta animal y la conducta humana.
Otro tipo de estudio que permitió establecer la utilidad de la observación fue la de...