Piaget
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2012
La actividad motriz delniño de 0 a 1 año
Especialista en Motricidad infantil(Cuba)
Dra. C. Catalina GonzálezRodríguez
forteza@inder.co.cu
En el presente articulo se abordan lasparticularidades de la actividad motriz de los niñosen los diferentes grupos de edades de la etapa preescolar, así como los movimientosfundamentales que los pequeños ejecutan en cada año de vida, los que definenlaevolución del desarrollo motor.Se exponen también los principios básicos que debe cumplir un programa de motricidadpara las diferentes edades, ilustrándose con algunos ejemplos prácticos.http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 7 - N° 38 - Julio de 2001
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Cuando el niño nace su forma principal de interacción con el medio se establecemediante los
reflejosincondicionados.
Estos reflejos permiten la supervivencia del recién nacido: reflejo de succión, dedeglución, de respiración, de excreción, dentro de otros, y garantizan su adaptaciónprogresiva al medio:reflejo de defensa (permiten alejarse de un estímulo nocivo),reflejo de orientación (producen una reacción de acercamiento a un estímulo nuevoo inusual) lo que hace que despierte el interés del bebeante la presencia de unestímulo externo. También se encuentran los reflejos atávicos o retrógrados queexpresan períodos superados del desarrollo filogenético y ontogenético, y aúnpermanecen hastadeterminado momento del desarrollo humano: como es el reflejode agarre (grasping), reflejo de Moro, reflejo Natatorio y otros.Algunos de estos reflejos deben desaparecer entre el tercer o sexto mes(reflejode Moro, de prensión) y si permanecen constituyen patologías, sin embargos otrosreflejos como el de orientación, el natatorio, que también se pierden finalizando elprimer año, deben ser estimuladospara que no desaparezcan, ya que desempeñanun importante rol en la actividad del sujeto.Pero los reflejos incondicionados no pueden garantizar el desarrollo del individuo,por la adaptación limitada a...
Especialista en Motricidad infantil(Cuba)
Dra. C. Catalina GonzálezRodríguez
forteza@inder.co.cu
En el presente articulo se abordan lasparticularidades de la actividad motriz de los niñosen los diferentes grupos de edades de la etapa preescolar, así como los movimientosfundamentales que los pequeños ejecutan en cada año de vida, los que definenlaevolución del desarrollo motor.Se exponen también los principios básicos que debe cumplir un programa de motricidadpara las diferentes edades, ilustrándose con algunos ejemplos prácticos.http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 7 - N° 38 - Julio de 2001
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Cuando el niño nace su forma principal de interacción con el medio se establecemediante los
reflejosincondicionados.
Estos reflejos permiten la supervivencia del recién nacido: reflejo de succión, dedeglución, de respiración, de excreción, dentro de otros, y garantizan su adaptaciónprogresiva al medio:reflejo de defensa (permiten alejarse de un estímulo nocivo),reflejo de orientación (producen una reacción de acercamiento a un estímulo nuevoo inusual) lo que hace que despierte el interés del bebeante la presencia de unestímulo externo. También se encuentran los reflejos atávicos o retrógrados queexpresan períodos superados del desarrollo filogenético y ontogenético, y aúnpermanecen hastadeterminado momento del desarrollo humano: como es el reflejode agarre (grasping), reflejo de Moro, reflejo Natatorio y otros.Algunos de estos reflejos deben desaparecer entre el tercer o sexto mes(reflejode Moro, de prensión) y si permanecen constituyen patologías, sin embargos otrosreflejos como el de orientación, el natatorio, que también se pierden finalizando elprimer año, deben ser estimuladospara que no desaparezcan, ya que desempeñanun importante rol en la actividad del sujeto.Pero los reflejos incondicionados no pueden garantizar el desarrollo del individuo,por la adaptación limitada a...
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