Piaget

BIOGRAFIA

Jean Piaget nació el 9 de Agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de Septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthut Piaget, profesor de Literatura medieval y Rebeca Jackson.TEORIAS DE PIAGET, CONCEPTOS

* ESQUEMA: REPETICION Y GENERALIZACION.
* ESTRUCTURA: RESPUESTAS ENCONTRADAS EN EL EXTERIOR
* ORGANIZACIÓN: ATRIBUTO DEL INTELECTO
* ADAPTACIÓN:ESTABILIDAD
* ASIMILACIÓN: INCORPORACION DE OBJETOS REALES.
* ACOMODACIÓN: PROCESO DE AJUSTE.
* PROCESO DE EQUILIBRACION: EQUILIBRIO DE ASIMILACION Y ACOMODACIÓN.

TEORÍA COGNITIVA

Lateoría de Piaget descubre los estadios del desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia; cómo las estructuras psicológicas de desarrollan a partir de estos reflejos innatos, se organizandurante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructurasintelectuales que caracterizan la vida adulta.
PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes

* Etapa sensorimotora
* Etapa preoperacional
* Etapa de operacionesconcretas
* Etapa de Operaciones Formales

TIPOS DE CONOCIMINETO
* FISICO
* LOGICO MATEMATICO
* CONOCIMIENTO SOCIAL
COMO LOGRAR EL DESARROLLO CONGNITIVO
Las conductas adquiridasllevan consigo procesos auto-reguladores, que nos indican cómo debemos percibirlas y aplicarlas. El conjunto de las operaciones del pensamiento, en especial las operaciones lógico-matemáticas, son unvasto sistema auto-regulador, que garantiza al pensamiento su autonomía y coherencia.

IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEORIA DE PIAGET

 La acción educativa, por tanto, ha de estructurarsede manera que favorezcan los procesos constructivos personales, mediante los cuales opera el crecimiento.
Esto no implica que el niño tenga que aprender en solitario. Bien al contrario, una de las...