piaget
Páginas: 2 (300 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2014
Seis estudios de psicología, Jean Piaget
Resumen
EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO
El autor menciona que tanto el desarrollo físico como el desarrollo psíquico consisten en un proceso que pasadeun equilibrio inferior a otro más superior. Según Piaget, el desarrollo psíquico implica una marcha hacia el equilibrio, lo cual se cumple en las tres áreas del desarrollo psíquico: la inteligencia,laafectividad y la socialización.
El autor propone una diferencia entre el desarrollo físico y el desarrollo psíquico de las funciones superiores: el primero alcanza un equilibrio estático a partirdelcual luego se produce una involución; en el desarrollo psíquico en cambio se alcanza un equilibrio dinámico: todo equilibrio lleva a un nuevo desequilibrio que se resolverá en un equilibriosuperior,con lo cual no hay un proceso de involución.
De acuerdo a Piaget, en este proceso de equilibración se debe tener en cuenta dos cosas importantes: estructuras y funciones, así por ejemplo a todoslosniveles siempre el hombre trata de buscar explicaciones (funciones constantes, invariables, llamadas invariantes), pero lo que distingue un nivel de otro es el tipo de explicacióndesarrollada(construidas a partir de estructuras variables).
Las estructuras variables son formas de organización mental referidas a lo intelectual y a lo afectivo, así como a lo individual y a lo social. Losseisperiodos antes indicados corresponden a seis estructuras diferentes que van construyéndose una sobre la base de la anterior, alcanzando siempre niveles de equilibrio cada vez más superiores yestables.
Segúnel autor, en todos esos periodos hay características comunes, invariables, que son las invariantes. Por ejemplo siempre toda acción o conducta responde a una necesidad (el hambre hace quebusquemosalimento). Toda necesidad tiende siempre hacia dos objetivos: 1) ajustar el mundo a las estructuras propias ya construidas (asimilación), y 2) reajustar estas estructuras en función de los......
Resumen
EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO
El autor menciona que tanto el desarrollo físico como el desarrollo psíquico consisten en un proceso que pasadeun equilibrio inferior a otro más superior. Según Piaget, el desarrollo psíquico implica una marcha hacia el equilibrio, lo cual se cumple en las tres áreas del desarrollo psíquico: la inteligencia,laafectividad y la socialización.
El autor propone una diferencia entre el desarrollo físico y el desarrollo psíquico de las funciones superiores: el primero alcanza un equilibrio estático a partirdelcual luego se produce una involución; en el desarrollo psíquico en cambio se alcanza un equilibrio dinámico: todo equilibrio lleva a un nuevo desequilibrio que se resolverá en un equilibriosuperior,con lo cual no hay un proceso de involución.
De acuerdo a Piaget, en este proceso de equilibración se debe tener en cuenta dos cosas importantes: estructuras y funciones, así por ejemplo a todoslosniveles siempre el hombre trata de buscar explicaciones (funciones constantes, invariables, llamadas invariantes), pero lo que distingue un nivel de otro es el tipo de explicacióndesarrollada(construidas a partir de estructuras variables).
Las estructuras variables son formas de organización mental referidas a lo intelectual y a lo afectivo, así como a lo individual y a lo social. Losseisperiodos antes indicados corresponden a seis estructuras diferentes que van construyéndose una sobre la base de la anterior, alcanzando siempre niveles de equilibrio cada vez más superiores yestables.
Segúnel autor, en todos esos periodos hay características comunes, invariables, que son las invariantes. Por ejemplo siempre toda acción o conducta responde a una necesidad (el hambre hace quebusquemosalimento). Toda necesidad tiende siempre hacia dos objetivos: 1) ajustar el mundo a las estructuras propias ya construidas (asimilación), y 2) reajustar estas estructuras en función de los......
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