Piaget

Nombre de la teoría y fundador: Epistemología Genética; Jean Piaget.
Historia de la escuela de Ginebra: Los trabajos e investigaciones de Piaget y de los psicólogos de la escuela de Ginebra, de la que ha sido impulsor máximo representante, cuentan hoy con una historia dilatada de casi sesenta años. Desde 1918 en que publica su primera obra, hasta su muerte en 1980, Piaget no dejo de estudiar ypublicar obras.
La elaboración de la fisiología: (hasta 1918)
Jean Piaget nace en Neuchatel, un cantón suizo de lengua francesa, en 1896. Muestra desde muy joven un marcado interés por la vida animal, es por eso que parte de su infancia ejerce como ayudante del director del museo de historia natural de Neuchatel.
Las crisis afectivas e intelectuales de la adolescencia aparecen marcadas en Piagetpor una intensa problemática religiosa. Quedo impresionado por la debilidad de los argumentos destinados a demostrar la existencia de Dios. La crisis religiosa conduce directamente a Piaget al terreno de la filosofía. La lectura de la “evolución creadora” le permite entrever una posibilidad de acuerdo entre la fe religiosa y el necesario rigor de la razón.
De la malacología a la biología, de labiología a la filosofía a través de una crisis religiosa, y de la filosofía de nuevo a la biología, pero sustituyendo el problema de la fe religiosa por el problema del conocimiento. Este es el camino que conduce a Piaget a abordar el estudio del conocimiento mediante una epistemología de naturaleza biológica, es decir una teoría del conocimiento basado en la biología.
En 1918 publica Recherche,una novela filosófica de corte autobiográfico, donde expone por primera vez su sistema filosófico, porque está totalmente desprovisto de una base empírica que lo sustente. Acá vemos dos ideas que son importantes en su teoría:
1)- la idea de que las ciencias se apoyan las unas en las otras mediante una doble dependencia que permite describir un círculo de las cienciasfísica-química-biología-lógica-matemática-física.
2)- la convicción de que todos los campos de la vida (orgánico, mental, social), existen totalidades que son cualitativamente distintas de las partes que componen.
También en el año 1918, Piaget recibe el grado de doctor en ciencias naturales por la universidad de Neuchatel con una tesis sobre los moluscos del cantón de Valais.
La delimitación de un ámbito de investigaciónpsicológica
La primera etapa es Zúrich, donde frecuenta los laboratorios de Lipps y de Wreschner, lee a Freud, asiste a Bleuer. Sin embargo se siente insatisfecho, los trabajos experimentales son limitados y no resultan adecuados para verificar experimentalmente su sistema filosófico. La búsqueda continúa en Paris hacia donde se dirige en el año 1919. En Paris desarrolla una intensa vida académica,asiste a cursos de psicología, lógica, y filosofía de las ciencias en la Sorbona.
Piaget se inicia en las técnicas de la entrevista clínica que influirán decisivamente en sus opciones metodológicas posteriores; conoce el método histórico-critico de Brunchvig; establece contactos
con los niños parisienses de la escuela de Grange-auxbelles. Piaget decide estudiar en profundidad las razones de lasdificultades que encuentran los niños para resolver correctamente problemas; adopta un método de entrevista clínica que prefigura lo que será el método clínico de entrevista de la psicología genética. Asume como director de investigaciones del instituto Jean
Piaget Rousseau de Ginebra.
Las primeras investigaciones sobre el pensamiento infantil
Piaget en 1912-1925, se desplaza a Ginebra y publicacinco libros: el lenguaje y el pensamiento del niño, el juicio y el razonamiento en el niño, la representación del mundo en el niño, la causalidad física en el niño, el juicio moral en el niño.
Los orígenes de la inteligencia y la revisión metodológica
En 1923, Piaget se casa con Valentine Chatenay, dos años después nace la primer hija Jacqueline (1925), a continuación nace Luciene y...