Piaget

Jean Piaget (1896-1980)

Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Es el hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson.
Cuando tiene 11 años y es alumno de la escuela latina de Neuchatel, escribe un comentario corto sobre un gorrión albino que vio en un parque. Este pequeño artículo hasido considerado como el punto de partida de una brillante carrera científica que fue ilustrada por unos sesenta libros y por muchas centenas de artículos.
Cuando regresa de la escuela secundaria se inscribe en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Neuchatel en donde obtiene un doctorado en Ciencias Naturales. Durante este período publica dos libros cuyo contenido es filosófico yque, aunque el autor los describirá más tarde como escritos de adolescencia, serán determinantes en la evolución de su pensamiento.
Después de haber pasado un semestre en Zurich, donde se inicia al psicoanálisis, va a trabajar durante un año en París, en el laboratorio de Alfred Binet; allí estudia problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia.
En 1921, Edouard Claparede yPierre Bovet, le ofrecen en el Instituto Jean- Jacques Rousseau de la Universidad de Ginebra el puesto de jefe de trabajos prácticos. En 1923 se casa con Valentine Chatenay con quien tendrá tres hijos que le permitirían estudiar el desarrollo de la inteligencia desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje.
Sus trabajos de Psicología genética y de epistemología buscan una respuesta ala pregunta fundamental de la construcción del conocimiento. Las distintas investigaciones llevadas a cabo en el dominio del pensamiento infantil, le permitieron poner en evidencia que la lógica del niño no solamente se construye progresivamente siguiendo sus propias leyes, sino que además se desarrolla a lo largo de la vida pasando pro distintas etapas antes de alcanzar el nivel adulto. Lacontribución esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto.
La obra de Piaget es difundida en el mundo entero y continúa a inspirar, aún hoy, distintos trabajos en dominios tan variados como lo son: la psicología, la sicología, la educación, la epistemología, la economía y el derecho. Es lo que muestra elanálisis de los catálogos anuales publicados por la Fundación Archivos Jean Piaget.
Jean Piaget ha obtenido más de treinta doctorados honoris causa de distintas Universidades del mundo y numerosos premios.

















INTRODUCCIÓN

En la presente monografía, trataré de dar una breve revisión al estudio de los más grandes exponentes refiriéndome a Piaget yVigotsky, quien con sus investigaciones realizadas, lograron una gran aportación al campo de la pedagogía y la psicología, al hablar del desarrollo del hombre, desde la niñez hasta la madurez, ya que se observa en este método que el hombre es más que un simple objeto que posee respuestas.
Piaget propuso una teoría racionalista frente a las tesis empiristas. El conocimiento era unainterpretación activa de los datos de la experiencia por medio de estructuras o esquemas previos. Influido por la biología evolucionista, consideró estas estructuras no como algo fijo e invariable, sino como algo que evolucionaba a partir de las funciones básicas de la asimilación y la acomodación.
En cambio Vigotsky, interpretó al conocimiento como el transcurso del quehacer entre el sujeto y el medioque lo rodeaba, puesto que a medida que cambiaba la cultura o la sociedad el conocimiento podía evolucionar como no, ya que para Vigotsky el conocimiento no es solamente científico, sino también cotidiano.
Y por último, puedo decir que Vigotsky comparado con Piaget y la psicología cognitiva, es el único que tiene relevancia para la educación, ya que de ésta directamente pasa a la...