Piaget

Introducción a Piaget (73-100)
Pensamiento, aprendizaje, enseñanza (ED Labinowicz)
CONSERVACIÓN
(Equivalencia establecida, un objeto transformado, el niño juzga, el niño justifica su respuesta)
|PREOPERACIONAL (2-7 años) |OPERACIONES CONCRETAS |OPERACIONES FORMALES |
||(7-11 años) |(11-15 años) |
|Centralización |Capacidades lógicas |Como los resultados son tan obvios, puede rehusarse a |
|Irreversibilidad|Compensación (descentralización) |tomar la pregunta seriamente. |
|El niño es influenciable por las apariencias |Identidad |Toma en cuenta la conservación de partículas invisibles |
|Si dos dimensiones se alteran al mismo tiempo, el niño es|Reversibilidad|y energia |
|incapaz de centrar su atención en las dos. |Estas reacciones mentalmente que operan en objetos | |
|Menores de 7-8 años padecen de centralización |físicos son las operaciones concretas ||
|Tienden a enfocar su atención en el producto final, pero | | |
|no el proceso de transformación | | |
|Sus respuestasreflejan Irreversibilidad | | |

Definiciones:
• Centralización: incapaces de abarcar mentalmente dos dimensiones al mismo tiempo
• Descentralización: retienen mentalmente dos dimensiones al mismo tiempo, con el fin de que una compense a la otra
•Irreversibilidad: son incapaces de poder regresar mentalmente a la forma original del objeto
• Reversibilidad: mentalmente invierten una acción física para regresar el objeto al estado original
• Identidad: incorporan la equivalencia en su justificación. La identidad ahora implica conservación

CLASIFICACIÓN

|PREOPERACIONAL (2-7 años) |OPERACIONES CONCRETAS|OPERACIONES FORMALES |
| |(7-11 años) |(11-15 años) |
|Los niños de 4 años juntan los objetos de acuerdo a la |Los niños de 7 u 8 años pueden colocar los objetos endos|fácilmente clasifica y vuelve a clasificar grandes grupos|
|figura o grafica “Representación grafica” |conjuntos |de objetos de distintas maneras |
|Los niños amontonan los objetos que tienen algun |Los niños de 7 u 8 años pueden reaccionar a la tarea de |comparar mentalmente la “sistema de clasificación” y|
|parentesco “Distribución de semejanza” |“Inclusion de clase” ante varios objetos. |agruparlo de acuerdo a su adaptabilidad a diferentes |
|Cuando se presentan dos colores, el agrupamiento muestra |Los niños de 8 a 9 años muestran un refinamiento en su |tareas |
|una falta de congruencia....