Piezas Graficas

“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad” 
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

IDAT

PROGRAMA DE DISEÑO, PUBLICIDAD Y EXTENSIÓN

INVESTIGACIÓN PARA UNA MEJOR EDUCACIÓN

INFORME DE INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA PARA
OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE TÉCNICO
EN DISEÑO GRÁFICO

Desarrollado por:
MORENO INAMI, Claudia Mariela
LLANTOY SANDOVAL, Henry DavidRODRIGUEZ HERRERA, Luis Alberto


Lima – 2012

“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad” 
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

IDAT

PROGRAMA DE DISEÑO, PUBLICIDAD Y EXTENSIÓN

INVESTIGACIÓN PARA UNA MEJOR EDUCACIÓN

INFORME DE INVESTIGACIÓNMONOGRÁFICA PARA
OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE TÉCNICO
EN DISEÑO GRÁFICO

Desarrollado por:
MORENO INAMI, Claudia Mariela
LLANTOY SANDOVAL, Henry David
RODRIGUEZ HERRERA, Luis Alberto

Lima – 2012

ÍNDICE

Portada pág.

Índice

Dedicatoria

Agradecimientos

Prólogo

IntroducciónTema y título de la investigación

1. Planteamiento de la Investigación
1.1 Planteamiento del problema.
1.2 Objetivos de la Investigación.
1.2.1 Objetivo general.
1.2.2 Objetivos específicos.
1.3 Justificación de la Investigación.
1.4 Limitaciones.
2. Marco Teórico y Conceptual
2.1 Antecedentes.
2.2 Marco legal.
2.3 Bases teóricas de la Investigación.
I. La Educaciónrural en el Perú.
1.1 Generalidades.
II. El aula multigrado
2.1 El aula multigrado. Particularidades y oportunidades.
2.2 Estrategias metodológicas aplicables en el aula multigrado.
2.2.1 El aprendizaje autónomo o trabajo individual.
2.2.2 El aprendizaje cooperativo o trabajo grupal.
2.2.3 La atención simultánea.
2.2.4 La atención diferenciada.
2.3 Orientaciones metodológicas parala organización del aula multigrado.
2.3.1 El clima del aula.
2.3.2 Los sectores de trabajo.
2.3.3 Posibilidades de organizar a los alumnos.
2.4 La diversificación y programación curricular.
2.4.1 Orientaciones para desarrollar la diversificación curricular.
2.4.2 Orientaciones para el diseño de la programación curricular.
2.4.3 Orientaciones para el diseño de las actividades deaprendizaje.
3. Metodología de la Investigación.
3.1 Diseño de la Investigación.
3.2 Universo o población. Definición de la muestra.
4. Resultados de la Investigación.
4.1 Interpretación de los resultados de investigación.
5. Conclusiones de la investigación.
5.1 Resultados concretos del desarrollo de la investigación.
6. Recomendaciones.
6.1 Recomendaciones para futurasinvestigaciones.
6.1 Recomendaciones para diseñadores gráficos.
7. Bibliografía.
8. Anexos.



En un mundo sin sonido,
la voz de nuestros corazones
pueden ser escuchados.

Dedicado especialmente a los
niños con discapacidad auditiva.

AGRADECIMIENTOS

En esta página se agradece a todas las personas e instituciones que hicieron posible la realización del trabajo. Respecto a laelaboración de esta guía, queremos agradecer entonces a los profesores José Briceño y Elisabetta Orlandoni, por sus correcciones y sugerencias.
Igualmente, nuestro agradecimiento a la profesora Elda Mora de quien tomamos las reglas nemotécnicas de acentuación.









PRÓLOGO

El título "Microbiología Industrial" puede tener connotaciones un poco ambiguas, especialmente en mediosacadémicos. Hay, lamentablemente, en todo el mundo universitario, una tendencia a separar dicotómicamente entre "ciencia pura" y "aplicaciones". De esto resulta por un lado la Ciencia, y por el otro las aplicaciones sobre todo las industriales, presentadas como una serie de "recetas" basadas en empirismos.
Esta estructura conceptual es errónea, y más aún, nociva. Nada más erróneo  que ignorar que...