pinta la flor

A) Elaborar las explicaciones de los siguientes puntos:
• El trabajo con el espacio tiene relaciones complejas con el conocimiento matemático.
Al trabajar con el espacio se favorece otras de lasramas de las matemáticas, y no obstante se desarrollan otra habilidades que van relacionadas con esta. Los niños tienen que poner en práctica muchas de las habilidades que ya conocen sobre matemáticasaunque no es formalizado pero ya tiene una visión de estas gracias a sus experiencias, de formas, tamaños, medidas, etc. También se involucran las matemáticas en la elaboración de un plano, recursos autilizar, si faltan ó sobran y la anticipación de acciones realizadas o no realizadas, y aquí se pone en práctica la resolución de problemas.

• Concebir al espacio como un contenido.
Elconsiderar el espacio como un contenido para el aprendizaje permite al niño que pueda resolver los problemas sobre espacialidad. Ya que a muchos niños se les presentan mayor dificultad sobre la ubicación deobjetos, y la elaboración de planos que en lo referente a los números. La construcción de la noción del espacio, propuesta como fin o como objetos de trabajo, ayudara al niño a resolver susdificultades pero buscando situaciones didácticas que ayuden al enriquecimiento de estos conocimientos, ya que esto les permite a los niños dominar su desplazamiento, y construir sistemas de algunasexperiencias o situaciones. .

• Las confunciones sobre la enseñanza de nociones espaciales derivadas de las aplicaciones de la teoría Piagetiana y las ideas del Activismo.
La psicología genética influyo enla proporción de algunos desconciertos, en su contenido y como emplearlo en la práctica. Se produjeron varias confusiones de parte de educadoras en relación con la enseñanza matemáticas. Se disminuyola elaboración de dibujos al considerarlos aceleración del desarrollo, al igual las matemáticas y se dejo de ver a la escuela como lugar con un fin social. Debido a la insuficiente investigación...