pipos de medicion



Escala de evaluación
En base a los antecedentes expuestos se han elegido para la estandarización, 150 ítems, separados de a 10 en cada uno de los 15 grupos de edades establecidos.
Estosítems fueron seleccionados de acuerdo a 4 áreas de desarrollo que son:
- Motora- Coordinación- Lenguaje- Social
La escala definitiva cuenta con 75 ítem, 5 por cada edad.
La puntuación de los ítem noadmite graduaciones, existiendo sólo dos posibilidades: logrado (L) o no logrado (NL) frente alas tareas señaladas
Se consideraron grupos de edades entre los 0 y 24 meses. Grupos que son
: 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 15, 18, 21 y 24meses.






Esta prueba sirve para evaluar a un niño entre 0 y 24meses en las sigentes áreas
Motora (M)
La conducta motora enmotilidad gruesa. Coordinación corporal general y específica: reacciones, posturales y formas de caminar
Lenguaje (L)
Esta área abarca tanto el lenguaje verbal, como el no verbal. Reacciones al sonido,vocalizaciones, comprensión y pronunciaciones verbales.
Social (S)
El comportamiento social se refiere a la habilidad del niño para reaccionar frente apersonas y para aprender por medio de laimitación.
Coordinación(C)
Esta área comprende las reacciones del niño que requieren coordinación como caminar ,saltar etc.etc de funciones comer hablar etc .etc
La escala mide el grado de desarrollopsicomotor en las áreas anteriormente señaladas, en base a dos técnicas:
- Observación: se observan conductas del niño frente a situaciones específicas directamente provocadas por el examinador.
-Preguntas: se interroga a la madre o acompañante del niño, sobre conductas de éste ante situaciones específicas que el examinador no puede observar directamente durante el desarrollo de la prueba


Unpoco de Antecedentes Históricos acerca de la escala de evaluación
Hasta el comienzo del siglo XX, el problema del desarrollo mental y su medición ocupaba un lugar casi insignificante en la...