Piramide De Kelsen, Educación

TRABAJO PRESENTADO AL DR EDUARD HUMBERTO RODRIGUEZ
FILOSOFIA DEL DERECHO
MARIA ANGÉLICA SÁNCHEZ JULIO

LAUREN QUINTERO JAIME

LINETH ORTIZ BAYONA

SILVIA JULIANA SALAZAR OSORIO

PIRAMIDE JURIDICA DE KELSEN

SEPTIEMBRE 14 DEL 2010
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE DERECHO
BUCARAMANGA

PIRAMIDE DE KELSEN

Instituto jurídico: El derecho a la educación en Colombia
CONSTITUCIÓNNACIONAL:
Es considerada un derecho fundamental para los niños y niñas. Artículo 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura
Tratados internacionales:
Artículo 67. La educación es underecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura, la educación formara al colombiano en el respeto a los derechos humanos, paz y democracia.
También expone que la educación en instituciones del estado es gratuita, el estado debe inspeccionar y vigilar lasinstituciones y garantizar la moral e intelecto.

Articulo 68. Los particulares podrán fundar establecimientos educativos. La ley establecerá condiciones para su recreación y gestión, la ley garantiza la profesionalización, los padres de familia escogen la educación para sus hijos.
Articulo 69. Se garantiza la autonomía universitaria, se rigen por sus propios estatutos de acuerdo con la ley, elestado fortalece la investigación científica y facilita mecanismos financieros para el acceso a la educación superior.
TRATADOS INTERNACIONALES CON CARÁCTER CONSTITUCIONAL DE DERECHOS HUMANOS:
Convención sobre los Derechos del Niño: Artículo 29
a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades.

b) Inculcar al niño elrespeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de los principios consagrados en la carta de las naciones unidas

c) Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país en que sea originarios y de las civilizaciones distintas de la suya

d) Preparar al niño para asumiruna vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales, religiosos y personas de origen indígena

e) Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.
Articulo 28. Los Estados partes reconocen el derecho del niño a la educación
a) Implantar la enseñanza primariaobligatoria y gratuita para todos;
b) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general y profesional,
Declaración universal de los derechos humanos
Depositario: ONU.
Fecha de adopción: 10 de diciembre de 1948.
Artículo 26. Toda persona tiene derecho a la educación
Declaración y programa de acción de Viena
Depositario: ONU.
Fecha deadopción: 25 de junio de 1993
Articulo 79. Los Estados deben tratar de eliminar el analfabetismo y deben orientar la educación hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales
Convención nacional sobre la protección de todos los trabajadores migrantes.
Articulo 30. Todos los hijos de los trabajadores migratoriosgozarán del derecho fundamental de acceso a la educación en condiciones de igualdad de trato con los nacionales del Estado de que se trate.
LEGISLACION NACIONAL
La Ley General de Educación –Ley 115, del 8 de febrero de 1994 fue el resultado de una amplia discusión y buscó integrar en ella elementos consecuentes con el desarrollo constitucional, relacionados con la participación, la paz, los...