plan 24 al 27 de agosto 2015

“COLEGIO JOSE MARTÍ”
PROFESORA: _ Cindy e. Martínez Ayala_ _GRADO: 3ro___
FECHA DE INICIO: _LUNES 24 DE AGOSTO FECHA DE TÉRMINO: _VIERNES 29 DE AGOSTO__

competencia
Aprendizaje esperado
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.



Expresa gráficamente lasideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar yentrevistar a familiares o a otras personas.

Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.

Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otraspalabras para escribir algo que quiere expresar.
Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

competencia
Competencia transversal

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.


Construye sistemas de referencia en relación con la ubicaciónespacial


Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa
Usa procedimientos propios para resolver problemas.
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.

Comunica posiciones y desplazamientosde objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, etcétera.


Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

Campo formativo
Campo formativo transversal
LENGUAJE YCOMUNICACION
PENSAMIENTO MATEMATICO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Nombre de la situación: “CONOCIENDO MI ESCUELA”
recursos
tareas
LUNES

BIENVENIDA:
Me presentare con los niños, y cantaremos una canción de saludo, posteriormente se les pedirá que se sienten en circulo en el piso y jugaremos a la papa caliente, con este juego se pretende que los pequeños se vayan presentando y comenten algo que les guste(comida, color, juego, etc.)
Posteriormente se les pedir que se sienten en su lugar y se les mostrara una hoja donde se tendrán que dibujar, así como a su familia, su color comida entre otras cosas. Una vez que hayan finalizado pasaran al frente a explica un poco de lo que hicieron y las pegaremos en el periódico mural del salón.

EL CARTERO TRAJO CARTAS:
Como ya se presentaron y todos traerán sugafete colgado se les comentara que jugaremos el cartero trajo cartas donde según lo mencionado serán los que se cambien de lugar. Primero empezare yo, diciendo el cartero trajo cartas para los que su nombre empieza con E. y todos los que su nombre inicie con esa letra se cambiaran de lugar el que se quedó sin lugar ese dará la siguiente indicación, una vez que se hay repetido este juego un par deveces o según el interés de los niños se dará por terminado. Para concluir se les dará plastilina para que los formen con ella.

ACUERDOS DEL GRUPO:
Se les preguntara si saben que son los acuerdos (recordando que deben esperar su turno para hablar así como levantar la mano.) sus ideas se irán anotando en el pizarrón. Se explicara que para convivir sanamente y tener mayor respeto en el grupo es...