Plan 5to

Instituto Domingo F. Sarmiento

Alumno: Barroso Maximiliano

Escuela de prácticas: Escuela Nº 10

Año: 5to A. Turno Mañana

Docente titular: Gori Marisa

Área: Matemática

Tema de enseñanza:Propiedades de la Suma y la Resta.

Duración: 50`

Contenido potencial: Sentido del Campo Aditivo

Actividad Potencial:

Exploración de sentidos
Elaboración de conjeturas
Validación de conjeturas.Propósito: Proponer cálculos y situaciones problemáticas en donde los alumnos utilicen descomposición de números y propiedades de las operaciones (Conmutativa y Asociativa)

Momentos de la clase

InicioPara comenzar la clase, el docente propondrá un juego en el que dividirá el curso en tres partes (utilizando las filas del salón) y repartirá cada dos personas una tarjeta. La primera fila tendrá unatarjeta con un cálculo que utiliza la propiedad asociativa de la suma, la segunda tendrá tarjetas con cálculos que utilicen la propiedad conmutativa de la suma, y por último, en la tercer fila, habránrestas.

Tarjetas de la primera fila (propiedad asociativa):
10 + (55 + 887 +12)
(10 + 55 + 887) +12
10 + 55 + (887 + 12)
(10 + 55) + 887 + 12

Tarjetas de la segunda fila (propiedad conmutativa):10 + 55 +887 +12
55 +10 + 12 + 887
12 + 887 + 55 + 10
887 + 12 + 10 + 55

Tarjetas de la tercer fila (resta):
887 – 55 – (12 – 10)
(887 – 55) – 12 – 10)
756 – 65 – (20 – 69)
(756 – 65) – 20 – 69Los alumnos deberán resolver los cálculos y al finalizar, pondremos en común los resultados de todas las tarjetas. Así, las primeras dos filas se darán cuenta de que todas las sumas dan el mismoresultado. Sin embargo, en la tercer fila, las restas no dan el mismo resultado pese a tener los mismos números, lo cual indica que las propiedades asociativa y conmutativa solo pueden aplicarse en lasuma.

Desarrollo

Luego de este juego, se procederá a explicar que una adición posee como partes los sumandos y la suma. Posteriormente se mostrará con más ejemplos en el pizarrón que la propiedad...