plan anual artes visuales



SUBDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
JEFATURA DE ENSEÑANZA

ESCUELA:
Sec. Gral. N°1 José Ma. Rosas Zumaya
CLAVE: 30DES0022W
ASIGNATURA:
Artes Visuales
GRADO Y GRUPO:
1°
PROESOR(A):
Martha Marfil Valle
PERIODO:
2014 – 2015
BLOQUE I: Las imágenes de mi entorno
TEMA 1: Observación de las imágenes del entorno, identificando susposibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas.
TEMA 2: Identificación de la imagen documental mediante el análisis de fotografías.
TEMA 3: Realización de un reportaje visual utilizando imágenes del entorno donde se documente una experiencia, tema o hecho relevante para el alumno.
TEMA 4: Interpretación de fotografías documentales, contrastando la información visualque ofrece con la escrita que las acompaña.
TEMA 5: Discusión de los usos y significados personales y colectivas que se dan a las imágenes del entorno.
PROPÓSITO: Que el alumno descubra el uso y el significado de las imágenes en el entorno cotidiano y en la sociedad actual.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el alumno conozca la función documental de las imágenes para registrar y representar algún hechoo aspecto de la realidad. Que el alumno conozca y utilice una técnica de creación visual que se ha desarrollado a través de los movimientos artísticos: “Collage”.

COMPETENCIAS:
Describir las cualidades visuales de las imágenes o fotografías.
Apreciar la capacidad que tienen las fotografías de relatar historias o hechos relevantes tanto sociales como personales.
Desarrollar su creatividad.NOCIONES:
Arte
Imagen
Tipos de imágenes
Fotografía
Elementos visuales


Cualidades estéticas
Reportaje Visual
Collage

HABILIDADES:
Que adquiera una idea o noción de que son las imágenes documentales.
Que identifique las imágenes documentales y los diferentes hechos o experiencias que pueden contar o transmitir.

ACTIVIDADES
INICIO:
Presentación de la maestra con elgrupo.
Organización del grupo.
Examen diagnóstico.
La maestra comentará con los alumnos y cuestionará (preguntas generadoras): ¿Qué es una imagen?
A lo largo de este bloque vamos a trabajar con las imágenes que cada día se encuentran a su paso y de forma consistente forman parte de su vida cotidiana y a su vez las discrimine o compare.
Conocerán los diferentes usos y significados que se puededar a las imágenes que ven en su vida diaria.
La maestra encargará para la siguiente clase que traigan hojas blancas o de color, pegamento, carpeta, marcadores e imágenes de su entorno para describirlas.
Con la imágenes que trajeron van a elaborar un álbum, en donde darán un significado personal a cada imagen.


La maestra pedirá a los alumnos que traigan cartulina, pegamento, tijeras eimágenes que se encuentren en sus casas o en su entorno.

DESARROLLO:
La maestra les hablará acerca de una técnica de creación visual: Collage, que es una técnica que ya conocían y utilizaron en la primaria con frecuencia.
La maestra dará un ejemplo de esta técnica.
Pedirá a los alumnos que aprendan a desarrollar su creatividad elaborando un Collage relacionado con las imágenes de su entorno,ocupando el material que encargo la clase anterior.
Exposición de trabajos.
La maestra encargará para la siguiente clase: revistas, periódicos, tijeras.
La maestra comentará acerca de la historia de las fotografías, que son imágenes de prensa.
La imagen como un documento, como un tipo de fotografía, documental, nota roja, reportaje y noticia.
Los alumnos buscarán en las revistas y periódicosfotografías o imágenes de hechos importantes.
También realizaran investigación en casa o por medio de internet para complementar el tema.
Luego de haber observado las imágenes, responderán algunas preguntas que les hará la maestra.
¿Qué representan esas fotografías?
¿Qué quieren decirnos?
La maestra pedirá a los alumnos que interpreten o relacionen la información visual con la información...