plan anual asignatura est BC

BLOQUE I SER ADOLESCENTE EN BAJA CALIFORNIA
PROPOSITO:
 Como parte de su proceso de formación ciudadana y democrática, desarrollen las competencias ciudadanas y para la vida que les permita valorar y promover la cultura de la legalidad como un estilo de vida que garantice la convivencia democrática, el respeto a sí mismo y a los demás en la familia, escuela, comunidad y sociedad.COMPETENCIAS: RESPETO DE LAS DIFERENCIAS Y RECHAZO A LA DISCRIMINACIÓN. VALORACIÓN DE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA Y GOBIERNO

EJE: FORMACION CIUDADANA Y FORMACION ETICA HORAS SUGERIDAS HR/ SEM/ MES =12 ( )
CONTENIDO
ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS
• Características de los adolescentes que viven en Baja California; fisonomía, familia, valores costumbres, aficiones y actividades.
•Necesidades de los adolescentes bajacalifornianos en el ambiente familiar, escolar y social. Derechos y obligaciones de los adolescentes en secundaria.
CONVIVENCIA RESPETUOSA A TAVES DEL DIALOGO
• Importancia de reconocer lo valioso de cada persona en la convivencia cotidiana en la escuela, familia y comunidad.
• Beneficios de la existencia de diferentes opiniones en una sociedad con altamigración. Ventajas del dialogo en la relación con los demás.
ADOLESCENTES RESPETUOSAS DE LA DIVERSIDAD
• Situaciones de discriminación en la vida diaria y sus principales causas. Valores que fundamentan la no discriminación; la solidaridad, la tolerancia y el respeto y la honestidad.
• Acciones que favorecen el respeto a la diversidad de las personas en la familia y en la escuela. APRENDIZAJESESPERADOS
 Reconoce que sus características personales y de los demás, enriquecen la diversidad de la sociedad bajacaliforniana.
 Reconoce la importancia de respetar las opiniones de los demás para favorecer una convivencia respetuosa.
 Analiza situaciones de discriminación y expresa como afectan a la convivencia en su escuela.



BLOQUE II VIVIR LOS DERECHOS HUMANOS

PROPOSITOS
- Sereconocerán como seres únicos e irrepetibles con derechos, con dignidad, con capacidad de razonar, de tomar decisiones de manera libre, de asumir compromisos y adquirir responsabilidades y aceptar sus consecuencias.
Promoverán acciones que permitan mejorar la condición de vida de ser persona en cumplimiento a los derechos humanos de todos.
COMPETENCIAS: RESPETO DE LAS DIFERENCIAS Y RECHAZO A LADISEMINACIÓN. VALORACIÓN DE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA Y DE GOBIERNO. SENTIDO DE JUSTICIA Y LEGALIDAD.
EJE: FORMACION CIUDADANA Y FORMACION ETICA HORAS SUGERIDAS:
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DERECHOS HUMANOS EN EL CONTEXTO ADOLESCENTE
• Los derechos humanos en la familia, la escuela y la comunidad. Importancia de reconocerse y reconocer a los demás con igualdad de derechos.
•Leyes normas e instituciones públicas que salvaguardan los derechos humanos y fundamentales. Instrumentos legales en Baja California.


LOS DERECHOS HUMANOS EN BAJA CALIFORNIA

• La responsabilidad de los ciudadanos en la promoción y respeto de los derechos humanos. Los derechos humanos y el desarrollo integral de los habitantes de Baja California.
• Situaciones en la entidad donde se vulneranlos derechos humanos de individuos, grupos o comunidades en el estado.
• Organizaciones de la sociedad civil para la procuración y protección de los derechos humanos en la entidad.
 Identifica los derechos humanos que ejerce como adolescente en la escuela, la familia y la comunidad.


 Reconoce a los derechos humanos como criterios para favorecer el desarrollo integral de los habitantesde Baja California.


 Argumenta una postura de rechazo ante situaciones que vulneran los derechos de las personas en la entidad.

BLOQUE III DEMOCRACIA Y VIDA COTIDIANA
PROPOSITOS
Aprender a ejercitar la democracia de manera responsable y equitativa en los diferentes ámbitos de su vida diaria.
COMPETENCIAS: VALORACION DE LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA Y DE GOBIERNO. SENTIDO DE...