Plan Anual De Quinto Grado Matematica

Páginas: 2 (495 palabras) Publicado: 20 de febrero de 2013
Plan Anual de Contenidos.
Tiempo | Febrero- Marzo – Abril | Mayo – Junio | Julio – Agosto | Septiembre – Octubre | Noviembre - Diciembre |
Contenidos Conceptuales | Eje: Números y Operaciones || Números naturales hasta 100.000.Cálculo. Relaciones numéricas, sucesión natural.Lectura, comparación, ordenamiento.Sistema posicional.Adición, sustracción, multiplicación por dos cifras, divisiónpor dos cifras. | Números naturales hasta el millón.Cálculo.Relaciones numéricas, sucesión natural.Lectura, comparación, ordenamiento.Sistema posicional.Descomposición y composición de números(expresiones polinómicas).Adición, sustracción, multiplicación por dos cifras, división por dos cifras.Criterios de divisibilidad.Múltiplos y divisores de un número.Números primos y compuestos. | Númerosracionales.Fracciones y decimales. Utilización de fracciones en cantidades continuas y discretas.Escrituras aditivas de fracciones.Fracciones equivalentes.Equivalencias entre fracciones y númerosdecimales.Uso de decimales hasta tres cifras después de la coma.Reconocimiento de números Ordenamiento de fracciones y de decimales situándolos en la recta numérica.Aproximación a la unidad portruncamiento y por redondeo.Proporcionalidad. | Operaciones con naturales y decimales.Reconocimiento de algunas propiedades de la adición y la multiplicación: conmutativa, asociativa – disociativa ydistributiva. | Operaciones con naturales y decimales.Cálculo.Sistemas de numeración no posicionales (números romanos). |
| Eje: geometría |
| Formas geométricas en el espacio.Figuras: triángulos.Clasificación según sus lados y sus ángulos. Elementos. | Relaciones espaciales.Ubicación de puntos en una línea.Ubicación de puntos en el plano.Rectas paralelas y perpendiculares.Ángulos. Relaciones entreángulos (opuestos por el vértice y adyacentes. | Figuras.Triángulos. | Cuadriláteros. Elementos.Transformaciones | Circunferencia y círculo.Elementos. |
| Eje: Medidas |
| Tiempo. | Amplitud de...
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