Plan de acción EAP

Elementos de Intel Educar:
Enfoque de aprendizaje basado en proyectos
Plan de acción María Alejandra Sánchez Núñez

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Tabla de contenidos

Tabla de contenidos 1
Módulo 1: Introducción a proyectos 4
Lección 1: Fundamentos de proyectos 4
Actividad 1: Su conocimiento del aprendizaje basado en proyectos 4
Módulo 1: Introducción a proyectos 6
Lección 1: Fundamentos de proyectos 6
Actividad 3: Proyectos tradicionales frente al enfoque basado en proyectos 6
Módulo 1: Introducción a proyectos 7Lección 2: Beneficios del aprendizaje basado en proyectos 7
Actividad 1: Beneficios basados en la investigación (opcional) 7
Actividad 4: Autoevaluación (opcional) 8
Módulo 1: Introducción a proyectos 9
Lección 3: Características de los proyectos 9
Actividad 2: Cambio de roles (opcional) 9
Actividad 5: Mejorar el proyecto 9
Módulo 1: Introducción a proyectos 10
Lección 4: Revisión delmódulo 10
Actividad 1: Resumen del módulo 10
Módulo 2: Diseño de proyectos 12
Lección 1: Planificación de proyectos 12
Actividad 2: Ideas de proyectos a partir de los estándares 12
Actividad 3: Ideas de proyectos a partir de la comunidad 13
Módulo 2: Diseño de proyectos 14
Lección 2: Objetivos del aprendizaje 14
Actividad 1: Destrezas del siglo XXI 14
Actividad 2: Objetivos de aprendizaje 14Módulo 2: Diseño de proyectos 16
Lección 3: Preguntas que orientan el aprendizaje 16
Actividad 2: Preguntas orientadoras del currículo en acción 16
Módulo 2: Diseño de proyectos 17
Lección 5: Diseño de actividades 17
Actividad 1: Planificación de las actividades 17
Módulo 2: Diseño de proyectos 18
Lección 6: Revisión del módulo 18
Actividad 1: Resumen del módulo 18
Módulo 3:Evaluación 19
Lección 1: Estrategias de evaluación de proyectos 19
Actividad 2: Propósitos de la evaluación 19
Módulo 3: Evaluación 20
Lección 2: Evaluación de las destrezas del siglo XXI 20
Actividad 3: Evaluar el pensamiento 20
Módulo 3: Evaluación 21
Lección 3: Planificación de la evaluación 21
Actividad 2: Plan de evaluación 21
Módulo 3: Evaluación 22
Lección 4: Calificar proyectos 22Actividad 1: Matrices de valoración y calificaciones 22
Módulo 3: Evaluación 24
Lección 4: Calificar proyectos 24
Actividad 2: Calificar grupos 24
Actividad 3: Calificar procesos 28
Módulo 3: Evaluación 28
Lección 5: Revisión del módulo 28
Actividad 1: Resumen del módulo 28
Módulo 4: Planificación de proyectos 29
Lección 1: Organización del proyecto 29
Actividad 1: Retos del proyecto(opcional) 29
Actividad 2: Cronograma del proyecto 29
Módulo 4: Planificación de proyectos 30
Lección 2: Estrategias de administración 30
Actividad 1: Administrar escenarios (opcional) 30
Actividad 3: Estrategias para informar sobre el proyecto 30
Actividad 4: Estrategias para administrar el tiempo y las transiciones 30
Actividad 5: Estrategias para administrar la colaboración 32
Actividad 6:Estrategias para administrar recursos 32
Módulo 4: Planificación de proyectos 34
Lección 3: Tareas y actividades del proyecto 34
Actividad 1: Planes de implementación 34
Módulo 4: Planificación de proyectos 34
Lección 4: Revisión del módulo 34
Actividad 1: Reflexión del módulo 34
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 36
Lección 1: La formulación de preguntas 36
Actividad 1: Preguntas paradiferentes propósitos 36
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 38
Lección 2: Colaboración y autonomía 38
Actividad 1: Fomentar la colaboración y la autonomía 38
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 39
Lección 3: Alfabetización informacional 39
Actividad 2: Fomentar las subdestrezas de alfabetización informacional (opcional) 39
Tiempo estimado: 20 minutos 39
Módulo 5: Orientar el aprendizaje 40...