PLAN DE ACCION

PLAN DE ACCIÓN EN EL AULA
1. DATOS INFORMATIVOS:
Área: Lengua y Literatura A.E.G.B : Tercero
Bloque Curricular: Instrucciones orales y escritas reglas de juego PARALELO: “D”Conocimiento: Género del sustantivo Nº DE PERIODOS: 3
Metodología: Método: Proceso Didáctico para la Gramática PROFESORA: Lic. FERNANDO AISPUR
Técnica: Asociación Gráfica
Objetivo: Potenciar lascapacidades de seguir y cumplir instrucciones a través de la utilización de sustantivos en la estructuración de instructivos para resolver problemas de la vida cotidiana.
2. DISEÑO:
DESTREZASCONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
INDICADIRES DE EVALUACIÓN
Emplear sustantivos en la escritura de instrucciones y reglas de juego
El sustantivo:
-Concepto
-Utilización en la escritura deinstrucciones
CPP
- Decir los nombres de las cosas que hay en el aula.
ECP
- Responder a la pregunta:
¿Qué tienen en común todos ciertos nombres?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
- Observar y describirgráficos
- Definir características de los gráficos.
- Diferenciar entre uno y muchos.
- Enlistar ejemplos similares.
- Deducir característica principal del singular y plural.
TRANSFERENCIA
- Subrayar conamarillo el singular y con verde el plural; de la lectura.

Objetos del aula




Gráficos

Pizarrón

Escribe los nombres en singular y plural.
Diferencia entre singular y plural
Cambia el número de lasoraciones y las escribe
Une el singular con el plural correspondiente.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA
Tercero D
Nombre: ___________________________________________________
Fecha:________________________

1. Escribe los nombres en singular y plural






2. Escribe cada nombre donde corresponda
Singular Plural

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